Penerapan Struktural Analisis Sintetik (SAS) dalam Peningkatan Keterampilan Menulis 汉字 (hànzì) Siswa Kelas XI MAS An-Nuriyah Bontocini Jeneponto

Nurwahyuni Nurwahyuni(1*), Misnawaty Usman(2), Burhanuddin Burhanuddin(3),

(1) Universitas Negeri Makassar
(2) Universitas Negeri Makassar
(3) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/wenchuang.v1i2.31465

Abstract


Nurwahyuni, 2021. "Application of Structural Synthetic Analysis (SAS) in Improving Writing Skills for Class XI Students at MAS An-Nuriyah Bontocini Jeneponto". Thesis . Mandarin Education Study Program. Department of Foreign Language Education. Faculty of Languages and Letters. Makassar State University (supervised by Misnawaty Usman and Burhanuddin).

 

This study aims to improve the writing skills of (hànzì) Class XI students at MAS An-Nuriyah Bontocini Jeneponto through the application of Structural Synthetic Analysis (SAS). The sample of this study was the 22 students of class XI MIA II MAS An-Nuriyah Bontocini Jeneponto. This research is a classroom action research which consists of two cycles. This research data consists of two types, namely: qualitative data and quantitative data. Qualitative data was obtained through observation while quantitative data was obtained through writing skills tests in cycle I and cycle II. The results showed that the writing skill (hànzì) with the average score of the writing skill test (hànzì) obtained by students from 63.72% with the poor category in the first cycle increased to 77% with the good category in the second cycle. These results indicate that the application of Structural Synthetic Analysis (SAS) can improve the writing skills of (hànzì) Class XI students at MAS An-Nuriyah Bontocini Jeneponto.

Keywords: Synthetic Structural Analysis (SAS), Writing Skills, (hànzì), Bahasa Mandarin



Full Text:

PDF

References


Abbas, Saleh. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efekif Di Sekolah Dasar. Jakarta: Depertemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.

Aziz, Alimul. 2009. Metode Penelitian Keperawatan dan Teknik Analisis Data. Jakarta: Salemba Medika.

B.S, Ainun dkk. 2020. Kemampuan Menulis 汉字 (Hànzì) Siswa Kelas XII SMA Insan Cendekia Syech Yusuf Gowa. Phonologie: Journal of Language and Literature. Vol. 1, No.1. (Diakses pada tanggal 16 Agustus 2021)

Dalman. 2015. Menulis Karya Ilmiah. Depok: Rajagrafido Persada.

______.2016. Keterampilan Menulis. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Darmiyati Zuchdi dan Budiasih, 2001. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. Yogyakarta: PAS.

Gie, The Liang. 2002. Terampil Mengarang. Yogyakarta: Balai Pustaka.

Imas Kurniasih, Berlin Sani. 2016. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Jakarta: Kata Pena.

Junus, Andi Muhammad dan Andi Fatimah Junus. 2011. Keterampilan Berbahasa Lisan. Makassar: Badan Penerbit UNM.

Khoridah, Faizatul. 2019. Analisis Penerapan Metode SAS (Struktural Analitik Sinteti) dalam Menulis Kemampuan Permulaan. Ejournal, Vol. 2, No. 3. (Diakses pada tanggal 7 Maret 2021)

Mannahali, Misna. 2018. Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) dalam Pengajaran Keterampilan Menulis Bahasa Jerman. Seminar Nasional Dies Natalis UNM Ke-57, 9 Juli 2018. Hal 403.

Naitili, Amanda. 2019. Penerapan Metode Struktural Analisis Sintetik untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Ejournal,Vol. 4, No. 2. (Diakses pada tanggal 7 Maret 2021)

Rahmadani, Nunu. 2019. Peningkatan Keterampilan Menulis Melalui Penerapan Metode Struktural Analisis Sintetik (Sas). Ejournal, Vol. 1, No. 1. (Diakses pada tanggal 7 Maret 2021)

Supriyadi, dkk. 1992. Pendidikan Bahasa Indonesia 2. Modul UT. Jakarta: Depdikbud.

Tarigan, H.G. 2013. Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa (Edisi Revisi). Bandung: Angkasa.

Vibrianosa, Jezsa. 2014. Penerapan Metode Pembelajaran Struktural Analisis Sintetik (SAS) untuk Menigkatkan Kemampuan Menulis 汉字 (hànzì) Mahasiswa Sastra Cina Semester II Universitas Brawijaya. Skripsi. Malang: Fakultas Ilmu Budaya.

Yang, Chunmei. 2013. How Chinese Beginning Writers Learn English Writing: A Survey of Writing Strategies. Ejournal, Vol.3, No.1 (Diakses pada tanggal 10 Maret 2021)

Yungkin Lee, Philip. 2010. Menguasai 250 Karakter Mandarin Dasar. Jakarta. Penerbit Erlangga.


Article Metrics

Abstract view : 115 times | PDF view : 19 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Wen Chuang




Published by:

Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin

Fakutas Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Negeri Makassar

Office:

Jalan Daeng Tata Raya Kec. Parangtambung Kota Makassar. Prop. Sulawesi Selatan, Indonesia Email: wenchuang@unm.ac.id  Contact: +6281354525821

This is a website that publishes an open-access article distributed under Licensed Creative Commons License Creative Commons License the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License.