Pengaruh Media Pembelajaran Akuntansi dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ekonomi Berbasis Komputer

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran akuntansi dan minat belajar secara parsial, simultan dan dominan terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi berbasis komputer di kelas XII SMA Negeri 3 Bulukumba. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Pupulasinya adalah seluruh peserta didik kelas XII IPS di SMA Negeri 3 Bulukumba yang berjumlah 128 orang, sedangkan jumlah sampel adalah 56 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif data, uji asumsi klasik, uji hipotesis dengan bantuan program SPSS. Hasil uji-t yang diperoleh adalah Thitung media pembelajaran akuntansi lebih besar dari Ttabel (5,221>2,005) dan Thitung Minat Belajar lebih besar dari Ttabel (2,866>2,005) dengan masing-masing nilai signifikan 0,000 dan 0,05 pada taraf signifikan 5%. Media pembelajaran akuntansi dan minat belajar memberikan pengaruh terhadap hasil belajar 31,6 persen, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak masuk dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran akuntansi dan minat belajar secara parsial maupun secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pejaran ekonomi berbasis komputer di kelas XII SMA Negeri 3 Bulukumba, serta media pembelajaran akuntansi berbasis komputer lebih dominan pengaruhnya terhadap hasil belajar. Maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang diajukan dinyatakan diterima.