PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DI SD INPRES

Nurwahidah Nurwahidah; Ansar Ansar

doi:10.26858/jak2p.v1i2.9778

PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DI SD INPRES

Nurwahidah Nurwahidah^(1*), Ansar Ansar⁽²⁾,

(1) UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
(2) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.26858/jak2p.v1i2.9778

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah di SD Inpres Antang 1 Kota Makassar. Fokus penelitian yaitu: (1) Bagaimanah Perencanaan supervisi akademik kepala sekolah di SD Inpres Antang 1 Kota Makassar? (2) Bagaimanah Pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah di SD Inpres Antang 1 Kota Makassar? (3) Bagaimanah Tindak lanjut supervisi akademik kepala sekolah di SD Inprs Antang 1 Kota Makassar?. Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui Perencanaan supervisi akademik kepala sekolah di SD Inprs Antang 1 Kota Makassar. (2) Untuk mengetahui Pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah di SD Inprs Antang 1 Kota Makassar. (3) Untuk mengetahui Tindak lanjut supervisi akademik kepala sekolah di SD Inprs Antang 1 Kota Makassa. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah di SD Inpres Antang 1 Kota Makassar terdiri dari perencanaan supervisi akademik, pelaksanaan supervisi akademik, dan tindak lanjut supervisi akademik. (1) Perencanaan supervisi akademik kepala sekolah yaitu dengan merumuskan tujuan supervisi akademik, menyusun jadwal, serta penentuan pendekatan yang akan digunakan dalam pelaksanaan supervisi akademik. (2) Pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah yaitu melaksanakan supervisi terhadap perencanaan mengajar guru, pelaksanaan mengajar guru, serta melaksanakan supervisi akademik terhadap evaluasi mengajar guru. Dalam pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah menggunakan teknik individual dan teknik supervisi kelompok sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kolaboratif. (3) Tindak lanjut supervisi akademik kepala sekolah dilakukan dengan cara menganalisis hasil evaluasi serta melakukan pembinaan terhadap keterampilan dan sikap guru. Bentuk tindak lanjut supervisi akademik kepala sekolah kepada guru yaitu mengadakan rapat hasil supervisi akademik dengan menggunakan pendekatan kolaboratif, serta pengikutsertaan pada pelatihan-pelatihan yang dilakukan oleh bidang studi, seperti mengikuti seminar pengembangan perangkat pembelajaran.

Full Text:

PDF

References

Herabudin. 2009. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Jasmani, Syaiful Mustofa.2013. Supervisi Pendidikan. Jogjakarta: Ar-ruzz media.

Lantip Diat dan Sudiyono. 2011. Supervisi Pendidikan. Yogyakarta: Gava Media.

Muhammad Saroni. 2006. Manajemen Sekolah: Kiat Menjadi Pendidik Yang Kompeten. Jogjakarta: Ar-Ruzz

Ngalim Purwanto. 2007. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya

______2009. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Piet A. Sahertian. 2000. Konsep Dasar & Teknik Supervisi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Snae, Y, D, I, Budiati, A, C, dan Heriati, T. 2016. Supervisi Akademik. Program kepala Sekolah Pembelajar Tahun 2016. Jakarta: Kemendikbud Dirjen Guru dan Tenaga Kependidikan Direktorat Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah

Suharsimi Arikunto. 2004. Dasar-Dasar Supervisi. Jakarta: Rineka Cipta.

Syaiful Sagala. 2010. Supervisi Pembelajaran dalam Profesi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah.

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan RI Nomor 6 tahun 2018

Wahjosumidjo. 2005. Kepemimpinan Kepala Sekolah, Tinjauan Teoritik Dan Permasalahannya. Jakarta : Raja Grafindo Persada