Instagram in Learning Spoken German

Nurming Saleh(1*), Mantasiah R(2), Irmayanti Irmayanti(3),

(1) Universitas Negeri Makassar
(2) Universitas Negeri Makassar
(3) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/interference.v3i2.37194

Abstract


Abstract. The aim of this research was to obtain data and information on the effectiveness of Instagram in German speaking for students class X SMAN 1 Maros. This research was Quasi Experimental with the form Non Equivalent Control Group Design. Sample of this research was the students class X SMAN 1 Maros, which consisted of 68 students and class X MIPA 5 as experimental class and class X MIPA 6 as control class and were selected randomly. Instrument in this research was a test of students speaking skills. Data were collected through the results of speaking skills test and data were analyzed using T-test. The results of data analysis show that Tcount (4,046)  Ttable (1,998) with a significance level of 0,05. This means that Instagram is effective in the German speaking of students class X SMAN 1 Maros.

 

Keywords : Instagram, Speaking, German


Full Text:

PDF

References


Amka, M. (2018). Media Pembelajaran Inklusi. Banjarmasin : Nizamia Learning Center.

Arsyad, Azhar. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers.

Atmoko, Bambang D. (2012). Instagram Handbook. Jakarta Selatan : Mediakita.

Bettendorf, Selina. (2019). Instagram-Journalismus : Ein Leitfaden für Redaktionen und freie Journalisten. Berlin : Springer VS.

Enterprise, Jubilee. (2012). Instagram untuk Fotografi Digital dan Bisnis Kreatif. Jakarta : PT Elex Media Komputindo.

Fatimah, dkk. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Pop-Up Book dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman. Phonologie : Jurnal of Language and Literature Vol.1, No.2.

Helbig, Gerhard, dkk. (2001). Deutsch als Fremdsprache : ein internationales Handbuch. Volume 2.

Hutahaean, Berman, dkk. (2021). Keterampilan Berbicara-1. Jawa Timur : CV Penerbit Qiara Media.

Iskandarwassid dan Dadang Sunendar. (2008). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Mantasiah, dkk. (2021). Hubungan antara Desain LMS, Karakteristik Mahasiswa, dan Hasil Belajar. Universitas Negeri Makassar.

Munadi, Y. (2012). Media Pembelajaran. Jakarta : Gaung Persada Press Jakarta.

Nainggolan, Vitri, dkk. (2018). Peranan Media Sosial Instagram dalam Interaksi Sosial Antar Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Politik UNSRAT Manado. Manado : UNSRAT Manado.

Panjaitan, Meylin Fransiska dkk. (2012). Die Erstellung Eines Lernmedienmediums Mit Der Camtasia Studio 8 Software Zum Thema “Alltag” Aus Dem Buch Studio D B1. Studia : Journal des Deustschprogramms.

Prihatiningsih, Witanti. (2017). Motif Penggunaan Media Sosial Instagram di Kalangan Remaja. Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta : Jurnal Communication VIII nomor 1.

Saddono, K. dan Slamet. (2012). Meningkatkan keterampilan Berbahasa Indonesia (Teori dan Aplikasi). Bandung : Karya Putra Darwati.

Sesriyani Lodya dan Sukmawati Nur N. (2019). Analisis Penggunaan Instagram Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris pada Program Studi Pendidikan Ekonomi. EDUKA Jurnal Pendidikan Hukum dan Bisnis.

Setyonegoro, Agus. (2013). Hakikat, alasan dan tujuan berbicara. FKIP Universitas Jambi.

Tarigan, Henry Guntur. 2015. Berbicara sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa.

Veygid, Ahmad, dkk. (2020). Analisis Fitur dalam Aplikasi Instagram Sebagai Media Pembelajaran Online Mata Pelajaran Biologi Untuk Siswa Sekolah Menengah Atas. Alveoli Jurnal Pendidikan Biologi Vol.1 No.1.


Article Metrics

Abstract view : 17 times | PDF view : 6 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

 

 

 

 

 

 

 

Creative Commons License

 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.