Analysis of Online Learning Problems on Character Education of Students

Arnaz Anggoro Saputro(1*), Nurhasan Nurhasan(2), Abdul Rachman Syan Tuasikal(3),

(1) STKIP PGRI Jombang
(2) Surabaya State University
(3) Surabaya State University
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/ijedi.v1i1.21242

Abstract


Character education is a manifestation of reaching a generation that is smart and capable of having useful morals and personalities for the Indonesian nation. The success of education is seen from how big their character is when they can balance their cognitive, affective and psychomotor to become the perfect human being. In 2020 there has been a Covid - 19 pandemic which has caused everything to change, learning carried out in schools has changed according to government regulations carried out at home online or learning remotely. The research that is currently being carried out is descriptive qualitative with literature studies that attempt to provide an overview of the solutions to online learning problems to character education for students in junior high schools. This manuscript presents online learning problems, the impact of online learning on character education of students, solutions and problem solving. This research uses literature study / literature study, by examining several research results, articles, ebooks and case studies that occur in the field.


Keywords


Online Learn, character building, Students.

Full Text:

PDF

References


Abdusshomad, A. (2020) ‘Pengaruh Covid-19 terhadap Penerapan Pendidikan Karakter dan Pendidikan Islam’, QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 12(2), pp. 107–115. doi: 10.37680/qalamuna.v12i2.407.

Absor, N. F. (2020) ‘Pembelajaran Sejarah Abad 21 : Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Pandemi Covid-19’, Journal of History Education, 2(1), pp. 30–35.

Astamal, Firman, R. (2021) ‘Pembentukan Karakter Peduli Sosial pada Siswa di SMAN 3 Payakumbuh’, 5, pp. 79–84.

Atiqoh, L. N. (2020) ‘Respon Orang Tua Terhadap Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19’, Thufuli : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), p. 45. doi: 10.33474/thufuli.v2i1.6925.

Van Bruggen, J. (2005) Theory and practice of online learning, British Journal of Educational Technology. doi: 10.1111/j.1467-8535.2005.00445_1.x.

Defi, W. F. (2020) ‘Manajemen Karakter Peserta Didik Pesantren di Era Pandemi (Studi Kasus Smp Pesantren Modern Terpadu Prof. Dr. Hamka II Padang)’, 21(1), pp. 1–9.

Dewi, W. A. F. (2020) ‘Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar’, Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), pp. 55–61. doi: 10.31004/edukatif.v2i1.89.

Isriwal P. A, Firman, R. (2019) ‘KOMPETENSI GURU: DALAM MEWUJUDKAN GENERASI BERKARAKTER DAN TERAMPIL DI ERA 4.0’, 3, p. 2.

Jamaluddin, D. et al. (2020) ‘Pembelajaran Daring Masa Pandemik Covid-19 Pada Calon Guru : Hambatan, Solusi dan Proyeksi’, Karya Tulis Ilmiah UIN Sunan Gunung Djjati Bandung, pp. 1–10. Available at: http://digilib.uinsgd.ac.id/30518/.

Janosik, S. M. (2020) ‘Membangun Efektifitas Pembelajaran Sosiologi di Tengah Pandemi Covid-19’, EDUSOCIUS Jurnal Ilmiah Penelitian Pendidikan dan Sosiologi, 4(1), p. 3. Available at: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/ED/article/viewFile/25073/15152.

Jayul, A. and Irwanto, E. (2020) ‘Model Pembelajaran Daring Sebagai Alternatif Proses Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani di Tengah Pandemi Covid-19 Achmad’, Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), pp. 190–199.

Juliya, M. and Herlambang, Y. T. (2021) ‘ANALISIS PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN DARING DAN’, XII(1), pp. 281–294.

Juwita, R. et al. (2020) ‘Meta Analisis: Perkembangan Teori Struktural Fungsional dalam Sosiologi Pendidikan’, 3(1), pp. 1–8.

Karneli, Y. (2019) ‘Upaya Guru Bk/Konselor Untuk Menurunkan Perilaku Agresif Siswa Dengan Menggunakan Konseling Kreatif Dalam Bingkai Modifikasi Kognitif Perilaku’, Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(2), p. 32. doi: 10.24036/fip.100.v18i2.430.000-000.

Lusiana Siska Nurul Azizah, Nila Ispiyana, S. N. (2020) ‘Strategi Orang Tua Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Anak Pada Masa Pandemi Covid-19’, 4(December).

Munawaroh, M., Alhadi, S. and Saputra, W. (2017) ‘Tingkat Prokrastinasi Akademik Siswa Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 9 Yogyakarta’, Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(1), pp. 26–31. doi: 10.17977/um001v2i12017p026.

Nafisah, F. T. and Zafi, A. A. (2020) ‘Model Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga Perspektif Islam di Tengah Pendemi Covid-19’, Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), pp. 1–20. doi: 10.21274/taalum.2020.8.1.1-20.

Nasution, J. A., Neviyarni, N. and Alizamar, A. (2017) ‘Motif Siswa memiliki Smartphone dan Penggunaannya’, JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 3(2), p. 15. doi: 10.29210/02017114.

Purnomo, E. and Wahyudi, A. B. (2020) ‘Nilai Pendidikan Karakter dalam Ungkapan Hikmah di SD se- Karesidenan Surakarta dan Pemanfaatannya di Masa Pandemi’, QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 12(2), pp. 183–193. doi: 10.37680/qalamuna.v12i2.561.

Robandi, D. and Mudjiran, M. (2020) ‘Dampak Pembelajaran Dari Masa Pandemi Covid-19 terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP di Kota Bukittinggi’, Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), pp. 3498–3502. doi: 10.31004/jptam.v4i3.878.

Saifulloh, A. M. and Darwis, M. (2020) ‘Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Belajar Mengajar di Masa Pandemi Covid-19’, Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 3(2), p. 285. doi: 10.36835/bidayatuna.v3i2.638.

Saleh, A. M. (2020) ‘Problematika Kebijakan Pendidikan Di Tengah Pandemi Dan Dampaknya Terhadap Proses Pembelajaran Di Indonesia’, Jurnal Pendidikan, 2(2), pp. 24–24.

Setyorini (2020) ‘Terhadap Proses Pembelajaran Pada Kurukulum 13 ?’, Jiemar, 01(Juni), pp. 95–102. Sudarsana, K. (2015) Covid -19 Perspektif Pendidikan, Acta Universitatis Agriculturae et Silviculturae Mendelianae Brunensis. Available at: http://publications.lib.chalmers.se/records/fulltext/245180/245180.pdf%0Ahttps://hdl.handle.net/20.500.12380/245180%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.jsames.2011.03.003%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.gr.201 7.08.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.precamres.2014.12.

Sugeng Widodo, A. (2013) ‘Harga Diri Dan Interaksi Sosial Ditinjau Dari Status Sosial Ekonomi Orang Tua’, Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 2(2), pp. 131–138. doi: 10.30996/persona.v2i2.100.

Umairah, P. (2020) ‘Peningkatan Motivasi Belajar Menggunakan “ Google Classroom ” Ditengah Pandemi Covid-19 Pada Peserta Didik Kelas Xi Ips 4 Sman 1 Bangkinang Kota’, Journal On Education, 02(03), pp. 275–285. Available at: http://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/319/250.

Wandari, D. and Nugraha, P. (2021) ‘Pembentukan Karakter Siswa dalam pembelajaran sejarah melalui nilai kearifan lokal tradisi kenduri sko kabupaten kerinci’, 5, pp. 92–95.

Winangun, I. M. A. (2020) ‘Perspektif Mahasiswa terhadap Pengelolaan Pembelajaran Online dimasa Pandemi Covid-19’, WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), pp. 19–27. Available at: https://jurnal.ekadanta.org/index.php/Widyalaya/article/view/69.

Yoga Purandina, I. P. and Astra Winaya, I. M. (2020) ‘Pendidikan Karakter di Lingkungan Keluarga Selama Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi COVID-19’, Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), pp. 270–290. doi: 10.37329/cetta.v3i2.454.

Yulianingsih, W. et al. (2020) ‘Keterlibatan Orangtua dalam Pendampingan Belajar Anak selama Masa Pandemi Covid-19’, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), pp. 1138–1150. doi: 10.31004/obsesi.v5i2.740.


Article Metrics

Abstract view : 351 times | PDF view : 99 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 arnaz anggoro saputro

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

hit counter