Penerapan Manajemen Pembelajaran Metode Tutor Sebaya Pada Learning Community Di Perguruan Tinggi

Abstract

Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Objek penelitian berjumlah 29 orang. Penelitian ini dilakukan selama dua siklus dengan tahapan yang terdiri dari perencanaan, tindakan dan observasi, refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dosen dan mahasiswa serta lembar penilaian aspek kognitif. Hipotesis penelitian jika digunakan model pembelajaran kooperatif metode tutor sebaya pada mata kuliah Dinamika Kelompok di kelas A semester III Tahun Akademik 2018-2019 pada Program Studi Pendidikan Luar Sekolah maka hasil belajar siswa akan meningkat maka hasil belajar mahasiswa akan meningkat, dapat diterima karena didukung dengan hasil belajar mahasiswa pada tahap observasi awal hanya 20% setelah diberikan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 34%. Selanjutnya, setelah diberikan tindakan pada siklus II meningkat menjadi 89.65%. Pembelajaran tutor sebaya adalah pembelajaran yang terpusat pada mahasiswa, teman sebaya yang lebih pandai memberikan bantuan belajar kepada teman-teman sekelasnya di kampus. Bahasa teman sebaya lebih mudah dipahami, selain itu dengan teman sebaya tidak ada rasa enggan, rendah diri, dan malu, sehingga mahasiswa yang kurang paham tidak segan-segan untuk mengungkapkan kesulitan-kesulitan yang dihadapinya