Development of Haber Media Based on Illustrated Number Letters to Early Childhood Cognitive Abilities

Fadhillah Afifah; Usman Bafadal; Lukman Lukman

doi:10.26858/tematik.v8i2.37854

Development of Haber Media Based on Illustrated Number Letters to Early Childhood Cognitive Abilities

Fadhillah Afifah^(1*), Usman Bafadal⁽²⁾, Lukman Lukman⁽³⁾,

(1) Universitas Negeri Makassar
(2) Universitas Negeri Makassar
(3) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.26858/tematik.v8i2.37854

Abstract

This study aims to describe the level of needs, determine the design of Haber's media development in developing AUD cognitive abilities, and determine the effectiveness and practicality of developing Haber's media and guidebooks in developing AUD cognitive abilities. This type of research includes R&D development research. Data collection techniques in this study were conducted using interviews, observations, and questionnaires. The subjects of this study were four teachers in group B. The methods of quantitative and qualitative data analysis. The results show that level of need for Haber's media development is very much needed in developing cognitive abilities in early childhood, the form of the Haber media development design in developing AUD cognitive abilities is designed in the order of preparation of the instrument guidebook for using Haber's media development in developing cognitive skills AUD functional and operational basis, level the practicality and effectiveness of Haber's media development in the development of AUD's cognitive abilities got results from very effective teachers.

Keywords

Haber, graphic letters cards, cognitive development

Full Text:

PDF

References

Aisyah, S. (2015). Pengembangan Metode Bermain Dengan Media Kartu Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Pengenalan Konsep Huruf Anak Usia Dini. Thesis.Tidak dipublikasikan. Lampung: Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Anonim. (2008). Media Pembelajaran. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Azwar. (2010). Reabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Badru, Z., & Cucu, E. (2010). Bahan Ajar Pendidikan Profesi Guru, Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Brewer, J. (2014). Introduction To Early Chilhood Education: Preschool Through Primary Grades. England: Pearson Education Limited Sixth Edition.

Brewer, J. A. (2011). Early Childhood Education Sixth Edition. America: Person Education, Inc.

Depdiknas. (2008). Pengembangan Bahan Ajar. Sosialisasi KTSP 2008. (Online), (https://www.4shared.com/rar/vj4M9KIo/5_Pengembangan_Bahan_Ajar.html?cau2=0322&ua, Diakses 2 Januari 2020)

Dianne, E. P., Sally, & Ruth. (2010). Human Development (Psikologi Perkembangan). Jakarta: Kencana.

Fatimah. (2014). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bilangan 1-10 Dengan Menggunakan Media Konkrit Penutp Botol Pada Anak Usia Dini di Kelompok A Cempaka Putih Kabupaten Gorontalo Utara. Jurnal S1 PG-PAUD FIP UNG.

Fitri, A. (2010). Pengaruh Keterampilan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Koperasi. 2. (http://scribd.com/doc/2357689/jurnaluniversitasriau.pendidikan, Diakses 24 Desember 2019).

Hasan, Maemunah. (2011). Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Diva Press.

Jahja, Y. (2013). Psikologi Perkembangan Edisi Pertama. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Kemp, J. E., & Dayton, D. K. (1985). Planing and Peoducing Instructional Media. New York: Harper & Row Publisher.

Khadijah. (2016). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Medan: Perdana Publishing.

Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Repuplik Indonesia.

Mena, J. G., & Eyer, D. W. (2009). Infants, Toddlers and Caregivers A Curriculum of Respectful, Responsive Care and Education Eigth Edition. New York: The MCGraw-Hill Companies,Inc.

Mugiyanto. (2007). Penggunaan Kartu konsep untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran Sejarah. (Online). (http://jurnaljpi.wordpress.com, Diakses 6 Januari 2020)

National Education Association. (1969). Audiovisual Instruction Department, New Media and College Teaching. Washington D.C: NEA.

Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, Media Pengajaran, (Bandung: Sinar Baru, 1990)

Nurseto, T. (2011). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi & Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta, 8.

Nuryanti, L. (2009). Model dan Media Pembelajaran Bisnis dengan Penerapan Kooperatif Team Game Tournament Manajemen Corporate & Strategi Pemasaran Jasa Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Padmi, I. G. A., Dantes, N., & Sutama, I. M. (2014). Efektivitas Implementasi Metode Bermain Berbantuan Media Kartu Huruf Untuk meningkatkan Kemampuan Membaca Gambar dan Sosial Emosional Anak. 4, 12.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.

Prapita, D. E. (2009). Efektivitas Media Kartu Bergambar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Ekosistem Kelas VII SMP Negeri 1 Klaten. Thesis. Tidak di publikasikan. Yogyakarta: Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.

Pudjiati, A., & Masykouri, A. (2011). Bermain Bagi AUD dan Alat Permainan yang Sesuai Usia Anak. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.

Rohani, A. (1997). Media intruksional Edukatif. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Santrock, J. W. (2004). Psikologi Pendidikan Edisi Kedua. Terjemahan oleh Tri Wibowo BS. 2017. Jakarta: Kencana.

Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Soetjiningsih, Christiana Hari. (2014). Perkembangan Anak Sejak Pembuahan Sampai Dengan Kanak-Kanak Akhir. Jakarta: Prenadamedia Group.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suminah, E. (2015). Pedoman Penilaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.

Trianto. (2011). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini, TK/RA dan Anak Usia Kelas Atas SD/MI. Jakarta: Kencana.

Wibawa, B., & Farida, M. (1992). Media Pengajaran. Jakarta: Pendidikan dan Teknologi.

Wirani, A. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Synesctics dengan Media Bahan Bekas terhadap Kemampuan Musikal Anak pada Taman Kanak-Kanak di Kabupaten Maros. Thesis. Tidak diterbitkan. Makassar: Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar.

Wulandari, L., & Waryanto, N. (2012). Pemanfaatan Cabri 3D dalam Media Interaktif. Prosiding Kontribusi Pendidikan Matematikan dalam Mengembangkan Karakter Guru dan Siswa. Yogyakarta: FMIPA UNY.

Wiroatmojo, P., & Sosonoharjo. (2002). Media Pembelajaran. Jakarta: LAN RI.