PERMAINAN BAHASA UNTUK STIMULASI KEMAMPUAN BAHASA RESEPTIF ANAK USIA DINI

Desy Dela Tika

doi:10.26858/tematik.v7i1.15355

PERMAINAN BAHASA UNTUK STIMULASI KEMAMPUAN BAHASA RESEPTIF ANAK USIA DINI

Desy Dela Tika^(1*),

(1) Universitas PGRI Semarang
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.26858/tematik.v7i1.15355

Abstract

Language games for stimulation early childhood receptive language. Receptive language is ability for listen and read. Receptive language development for children needs to be developed so that children can absorb information properly. For this reason, stimulation is needed so that the children’s receptive language can develop. One that can be do is playing language games. Language games can be done because basically playing is the main need for children. This research uses a literature study method where the data retrieval system in this research comes from books or journals that are analyzed based on existing problems. Language games that can be done to stimulate children's receptive language skills include repeating words, listening to them, guessing, whispering in chains and telling stories with indirect props. Stimulation with this method will make it easier for early childhood to develop their receptive language skills.

Keywords

Receptive language, language games, ealy childhood

Full Text:

PDF

References

Adini, A. L. (2016). Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Kelompok A Gugus V Kecamatan Berbah Tahun 2016. Pendidikan Guru PAUD S-1, 5(6), 600-611.

Alam, S. K., & Lestari, R. H. (2019). Pengembangan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini dalam Memperkenalkan Bahasa Inggris melalui Flash Card. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 274-279.

Delfita, R. (2012). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Permainan Gambar Dalam Bak Pasir di Taman Kanak-Kanak Bina Anaprasa Mekar Sari Padang. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 1(5).

Dewi, N. L. P. P., Sujana, I. W., Tirtayani, L. A., & Psi, S. (2017). Pengaruh Metode Bermain Berbantuan Media Audio Bisik Berantai terhadap Kemampuan Menyimak pada Anak kelompok B di TK Gugus Sandat. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 5(3), 315-324.

Fitriani, D., Fajriah, H., & Rahmita, W. (2019). Media Belajar Big Book dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Reseptif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 237-246.

Karmila, M., Suharno, A., & Purwadi, P. (2011). Pengaruh Metode Pembelajaran Permainan Bahasa Peningkatan Kreativitas Anak. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1).

Kautsar, C. F., Sit, M., & Lubis, R. (2019). Pengaruh Permainan Simak-Ulang Ucap Terhadap Kemampuan Menyimak Anak Usia 4-5 Tahun Di Ra As-Syafi’iyah Kota Medan Ta 2018/2019. Jurnal Raudhah, 7(2).

Khasanah, N. (2016). Pengaruh Metode Bercerita terhadap Kemampuan Bahasa Reseptif pada Anak Kelompok B TK PERTIWI II Metuk Mojosongo Boyolali Tahun Ajaran 2015/2016 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Mutiah, Diana. 2015. Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Jakarta : Prenada Media Group.

Najizah, F., & Mas’udah, M. U. (2014). Penggunaan Strategi Simak Terka Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Pada Kelompok B Play Group Arriyadl Blimbingsari Sooko Mojokerto. PAUD Teratai, 3(3).

Sari, F. S. (2020). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Melalui Metode Bercerita Kelompok B RA Roudlotul Ulum Pasuruan. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 24-31.

Sulistyowati, S., & Simatupang, N. (2014). Meningkatkan Kemampuan Menyimak Anak Melalui Stategi Simak-Kerjakan. PAUD Teratai, 4(1).

Yeni, A., & Hartati, S. (2020). Studi Literatur: Stimulasi Kemampuan Anak Mengenal Huruf Melalui Permainan Menguraikan Kata Di Taman Kanak-Kanak Alwidjar Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 608-616.