Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Media Pionering

Abstract

Untuk mengurangi tingkat abstraksi matematika, saat ini sudah dikenalkan metode pembelajaran matematika realistik (PMR). Sejalan dengan PMR, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengenalkan dan menerapkan pionering sebagai salah satu media pembelajaran matematika realistik, khususnya dalam pembelajaran materi geometri pada siswa SMP kelas VIII Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pendekatan ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis perilaku-respon siswa selama proses pembelajaran matematika dengan menggunakan media pionering. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pedoman observasi, pedoman wawancara, dan kuesioner. Sementara teknik analisis data yang digunakan mengacu pada Miles dan Huberman, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa penggunaan media pionering dalam pembelajaran matematika realistik sangat baik, sebab memudahkan siswa untuk memahami pelajaran, dan dapat membuat sendiri bangun datar maupun bangun ruang yang ingin mereka identifikasi, mulai dari sifat-sifat, unsur-unsur geometri hingga ukurannya. Hasil observasi, siswa relatif sangat antusias ketika proses pembelajaran, dengan aktifnya semua siswa dalam proses pembelajaran matematika.  Dari hasil wawancara dengan guru, mereka menjadi mudah dalam menjelaskan kepada siswa tentang materi bangun datar dan bangun ruang, sebab siswa dapat memvisualkan apa yang mereka bayangkan menjadi sebuah pionering. Siswa relatif sangat menyukai proses pembelajaran matematika dengan menggunakan media pionering, karena mereka dapat mengkonstruksi dan membuat sendiri bangun geometri yang ada dalam benak mereka menjadi nyata, tidak hanya sebatas bayangan dalam pikiran.