Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif dalam Pembelajaran PKN untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Abstract

Abstrak. Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Dalam Pembelajaran PKN Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan strategi pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata pelajaran PKN. Tujuan penelitian ini yaitu penerapan strategi pembelajaran kooperatif dalam pembelajaran PKN untuk meningkatkan hasil belajar. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan mengunakan jenis penelitian tindakan kelas yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Fokus penelitian adalah penerapan strategi pembelajaran kooperatif dan hasil belajar mahasiswa semester 1. Subjek dalam penelitian ini adalah dosen dan mahasiswa semester 1 yang berjumlah 1 orang dosen  dan 25 orang siswa, dengan rincian 20 laki-laki dan 5  perempuan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumentasi. Dalam pelaksanaan tindakan siklus I  dosen sudah mampu melaksanakan pembelajaran dengan enam langkah metode STAD dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari 25 orang siswa hanya 5 orang siswa yang belum mencapai nilai standar yang telah ditetapkan. Nilai rata-rata kelas mencapai 78,2 dengan ketuntasan belajar 86,6% sedangkan ketidaktuntasan 13,3%.

Kata Kunci: Kooperatif, Hasil belajar