Analisis Model Pembelajaran Bahasa Secara Integratif-Kritis (In-Kri)

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian ini  adalah menghasilkan   model pembelajaran bahasa yang dinalisis  berdasarkan filosofi  Inkri (integratif-Kritis).  Secara khusus untuk mengeksplanasi  hasil tahap inkuiri dan dicavery,  tahap diskusi, menyusun konsep,  validasi isi dan prosedur,  tahap Uji Lapangan (simulasi), tahap publikasi (artikel, HaKI, Prosiding) terhadap model pembelajaran bahasa secara In-Kri. Desain penelitian adalah penelitian pengembangan dengan  model Four-D Thiagarajan. Proses pengembangan terdiri atas empat tahapan, yakn: langkah pendefinisan (define), langkah perangcangan (design), langkah pengembangan (develop), dan langkah penyebarluasan (dessiminate).   Hasil menelitian menunjukkan 7 teori dan 13 pendekatan (asumsi) yang dibutuhkan sampel. Di samping itu, juga mengembangkan  27 metode dan 57 strategi serta 40 model pembelajaran bahasa. Hasil validasi terhadap teori, pendekatan, metode, dan strategi dikategorikan layak oleh validator.  Hasil uji lapangan menunjukkan efektif dengan nilai rerata 09.20 (kategori A-). Di samping itu, menghasilkan artikel internasional dan HaKI, prosiding dan buku referen tentang pembelajaran bahasa. Diharpakan peneliti selanjutnya mengembangkan suatu model dengan teori fungsional dan teori Kritis

Kata Kunci: Model, Pembelajaran Bahasa, Integratif, Kritis