Persepsi Siswa Atas Keterampilan Mengajar Guru dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Aktivitas Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI SMK Negeri di Kota Makassar
(1) Universitas Negeri Makassar
(2) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author
Abstract
Abstract. This study aimed at indicating students’ perception on teacher’s teaching skill and students’ learning motivation towards 10th grade students learning activities at SMK Negeri in Makassar. The variables in this study were students’ perception on teacher’s teaching skill (X1), students’ learning motivation (X2) and accounting learning activities (Y), were measured by using likert scale. The population was entire 10th grade accounting students in SMK Negeri in Makassar that consisted of 369 students. Sampling used Proportional Stratified Random Sampling method and there were 185 students as sample. Techniques of data collection used were questionnaire and documentation. Techniques of data analysis used were classic assumption test, multiple linear regression analysis, t-test and F-test. The results show that students’ perception on teacher’s teaching skill and students’ learning motivation partially and simultaneously have significant influence towards learning activities
Keywords: Teacher’s Teaching Skill, Learning Motivation, Learning Activities
Full Text:
PDFReferences
Abimanyu, S. (2008). Pengajaran Mikro Panduan Untuk Dosen Mahasiswa. Makassar: Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.
Akdon dan Ridwan. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Asril, Z. (2013). Micro Teaching (disertai dengan pedoman pengalaman lapangan ). Jakarta: Rajawali Pers.
Darmawang, dkk. (2008). Strstegi Pembelajaran Kejuruan. Makassar: Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.
Djamarah, Sy.B. (2010). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Djamarah, Sy.B. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fathurrohman, Muhammad. (2015). Model-model Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Ghozali, I. (2011). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang : Badan Penerbit Universitas Diponegoro
Hamalik, Oemar. (2015).Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hamalik, Oemar. (2014). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Idris dan Marno. (2017). Strategi, Metode, Dan Teknik Mengajar (Menciptakan Keterampilan Mengajar Secara Efektif Dan Edukatif). Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Khodijah, Ny. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Mudyahardjo, R. (2014). Pengantar Pendidikan Sebuah Studi Awal tentang Dasar-dasar Pendidikan pada Umumnya dan Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Rajawali Pers.
Mudjiono dan Damayanti. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Mulyana, D. (2000). Ilmu Komunikasi Suat Pengantar.Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Narimawati, Umi. (2008). Teknik-teknik Analisis Multivariate untuk Riset Ekonomi. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Nasution, S. (2011). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Pura, Rahman. (2013). Pengantar Akuntansi 1. Makassar: Erlangga.
Rusman. (2013). Model-Model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru). Jakarta: Rajawali Pers.
Sapuri, Rafi. (2009). Psikologi Islam, Jakarta: PT Raja Grafido.
Sardiman A.M. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Siregar, S. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif dengan Perhitungan Manual dan SPSS.Jakarta: Kencana.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sudjana, N. (2010). Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sudjana, N. (2014). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2016).Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N.Sy. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.
Sukirman, Dadang. (2011). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: UPI PRESS.
Article Metrics
Abstract view : 120 times | PDF view : 46 timesRefbacks
- There are currently no refbacks.