Pengembangan LKPD Pembelajaran Fisika Berorentasi Penguatan Karakter Kerjasama Peserta Didik di SMAN 1 Tanete Rilau

Abstract

Penelitian ini bertujuan  untuk memperoleh prototipe LKPD pembelajaran fisika berorentasi penguatan karakter kerjasama peserta didik di SMAN 1 Tanete Rilau. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan memodifikasi metode penelitian dan pengembangan Sugiyono. Dengan tahapan pengembangan terdiri dari Potensi dan masalah, Pengumpulan informasi dan studi literature, Prototipe I, Focus group discussion, Konsultasi pakar, Ujicoba terbatas I, Konsultasi pakar dan praktisi, Uji coba terbatas prototipe IV. Dari penelitian ini dihasilkan: (1) Prototype I yang terdiri dari narasi dan pertanyaan pendahuluan tentang pentingnya kerjasama, kegiatan inti yaitu peserta didik diberikan pertanyaan/soal dan setiap anggota kelompok memberikan jawabannya kemudian didiskusikan hingga diperoleh jawaban Bersama, dan refleksi terhadap kinerja kelompok, (2) Prototype II adalah revisi dari prototipe I dengan penambahan kegiatan Inti (Bagian III) persentasi oleh satu orang perwakilan kelompok dan anggota kelompok lain membantu menjawab pertanyaan kelompok lain, dan refleksi terhadap kinerja kelompok, (3)Prototipe III adalah revisi dari prototipe II dengan menghilangkan bagian narasi dan refleksi. Dari hasil uji coba terhadap prototipe III diperoleh hasil observasi keterlaksanaan 2,64 (terlaksana seluruhnya) (4) Prototype IV adalah revisi dari prototipe III  

Kata Kunci: LKPD, Karakter, Kolaborasi, Prototipe

The study aimed at obtaining the prototype of student worksheet of physics learning oriented on strengtheening student collaboration at SMAN 1 Tanete Rilau. This study was research by modifying Sugiyono's research and development method. With the stages of the development consists of potential and problems, information collection and study of literature, the prototype I, Focus group discussion, Expert Consultation, a limited free trial of I, Consulting experts and practitioners, limited trials prototype IV. The study produced: (1) the prototype I consisted of narration and preliminary questions on the necessity of collaboration, core activity that the student were given questions and each of the group member gave the answer , then discussed it to obtain colloborative answer, and reflection of group performance, (2) prototype II was the revission from prototype I with additional core activity, presentation by one of representation of the group, while other group member help answering the questions from other groups, and reflection  on group performance, (3) prototype III was the revision from prototype II by eliminating the narration and refliction parts. Based the test on prototype III, it was obtained the result of implementation observation which was 2,64 (entirelly implemented), (4) prototype IV was the revission on prototype  III.

Keywords: LKPD, Character, Coollaboration, Prototype