Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbantu Gadget

Abstract

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah kurang aktifnya peserta didik dalam proses pembelajaran. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaiman proses pembelajaran di kelas dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik kelas VI, dan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik kelas VI. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan menggunakan jenis penelitian tindakan kelas. Fokus penelitian ini adalah proses dengan melihat aktivitas guru dan peserta didik serta efek dari penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantu gadget. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas VI yang berjumlah 21 orang yang terdiri dari 9 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Data diperoleh melalui teknik tes, observasi, dan dokumentasi. Data yang dikumpul dianalisis dengan menggunakan analisis data kualitatit yang terdiri dari tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan data hasil penelitian dari siklus I diperoleh data bahwa aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) masih tergolong kategori kurang, pada siklus II diperoleh data telah mencapai kategori baik. Kesimpulan hasil penelitian yaitu terjadi peningkatan yang baik pada proses belajar peserta didik kelas VI SD Negeri 41 Barru.

Keywords: Keaktifan Belajar; Project Based Learning; Gadget;