Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Pada Siswa Kelas II SDN No.39 Centre Palleko

Abstract

Penerapan model pembelajaran Cooperative Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN No. 39 Centre Palleko Kabupaten Takalar. Adapun jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian adalah siswa kelas II SDN No. 39 Centre Palleko Kab.Takalar pada semester genap 2020/2021 yang berjumlah 17 orang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan tes hasil belajar. Data yang dikumpul dianalisis dengan menggunakan data deskriptif kualitatif. Pada siklus I hasil belajar menunjukkan nilai terendah 65 dan nilai tertinggi 85 dengan skor rata-rata hasil belajar  siswa sebesar 75 dan standar KKM nya 75. Selanjutnya pada siklus II menunjukkan nilai terendah 75 dan nilai tertinggi 90 dengan skor rata-rata hasil belajar siswa sebesar 84,1 dan standar KKM 75. Ketuntasan hasil belajar secara klasikal pada siklus I yaitu 81,2 % dan pada siklus II terjadi peningkatan yakni 88,7%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran Cooperative Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siswa kelas 2 SDN No.39 Centre Palleko Kab. Takalar. 

Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif; Model Pembelajaran; Hasil Belajar