Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model PBL Pada Siswa Kelas 4 Di SD Negeri 3 Bangunsari

Abstract

Untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika dengan menerapkan model Problem Based Learning. Metode penelitian ini mengacu pada Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 4 semester 1 SD Negeri 3 Bangunsari pada tahun pelajaran 2021/2022 dengan jumlah siswa 16 orang yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data diperoleh dari observasi, tes hasil belajar siswa dan dokumentasi. Adapun data dianalisis menggunakan analisis diskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis pada masing-masing siklus dari hasil evaluasi terhadap siswa setelah menerapkan model PBL dalam pembelajaran menunjukkan peningkatan terhadap hasil belajar siswa yang terlihat nilai rata-rata siswa pada pratindakan adalah 63,75 dengan presentase ketuntasan sebesar 37,5% menjadi 78 dan presentase ketuntasan sebesar 87,5% pada siklus II. Dengan demikian penggunaan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika. 

Kata Kunci: Hasil Belajar; Problem Based Learning.