Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning Pada Materi IPA Kelas IV SD Negeri 105 Lamasi Kabupaten Luwu

Abstract

Penelitian ini disusun dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA menggunakan model pembelajaran problem based learning pada peserta didik kelas IV SDN Lamasi. Penelitian ini di latar belakangi oleh pembelajaran yang masih berpusat kepada guru, sehingga pembelajaran tidak memperlihatkan keaktifan siswa serta membuat hasil belajar siswa di SDN 105 Lamasi menurun. Hal ini dapat dilihat dari hasil penilaian yang dilakukan oleh guru, hanya 25% siswa SDN 105 Lamasi Kelas IV yang mampu memenuhi KKM, sedangkan 75% siswa lainnya belum mampu memenuhi KKM yang telah ditentukan. Dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning membuat siswa belajar untuk menghadapi masalah pada dunia nyata. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 105 Lamasi. Hal ini dapat dilihat dari prosentasi ketuntasan pada siklus I sebesar 60 % meningkat menjadi 85 % pada siklus II. Berdasarkan kesimpulan tersebut, saran yang dapat disampaikan adalah sebaiknya guru mencari metode yang tepat sesuai dengan materi yang akan diajarkan kepada siswa. Guru hendaknya selalu melakukan refleksi setelah melakukan proses pembelajaran. 

Kata Kunci: Hasil Belajar; Model Problem Based Learnig; IPA