Penerapan Model Pembelajaran PBL Untuk Meningkatkan Sikap Percaya Diri Siswa Kelas V UPT SPF SDI Hartaco Indah

Abstract

Masih banyak siswa yang kurang percaya diri dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar, seperti bertanya dan menjawab pertanyaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan sikap percaya diri di kelas V UPT SPF SD Inpres Hartaco Indah tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini dilakukan pada 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada perkembangan sikap percaya diri siswa. Perkembangan tersebut dapat dilihat pada setiap siklus. Perkembangan dari pelaksanaan proses pembelajaran dari aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa pada kualifikasi kurang di siklus I menjadi kualifikasi baik pada siklus II sehingga standar ketuntasan nilai sikap percaya diri tercapai.

Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah; Sikap Percaya Diri.