Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Di Kelas V SD

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah yang terjadi didalam pembelajaran kelas V SD. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning di kelas V SDN 2 Selakambang. Data awal yang di dapatkan menunjukkan bahwa pada Kelas V dalam pembelajaran anak kurang memperhatikan penjelasan materi dari guru, terdapat siswa yang nilainya masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 63. Data hasil belajar dari 25 siswa, terdapat 15 siswa yang mencapai batas minimal KKM dan sisanya 10 siswa belum memenuhi KKM. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, test dan kajian dokumen. Teknik analisis data deskriptif kualitatif.  Hasil penelitian pada praktik mengajar di peroleh data hasil belajar siswa mencapai 72% dari jumlah siswa. Temuan penelitian menunjukkan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar. Kesimpulan penelitian bahwa model pembelajaran Problem Based Learning yang dterapkan dengan baik dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran kelas V. 

Kata Kunci: Problem Based Learning; Learning Outcomes.