Penerapan Model Explicit Instruction dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar Matematika Kelas V SDN Makmur Jaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan model pembelajaran Explicit Instruction dalam meningkatkan partisipasi belajar peserta didik pada pembelajaran Matematika  di kelas V SDN Makmur Jaya. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 28 peserta didik pada muatan pelajaran Matematika soal cerita pecahan. Jenis data yang digunakan dalam penelitian adalah data kualitatif berupa deskripsi dari partisipasi peserta didik selama proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi terhadap partisipasi peserta didik selama proses pembelajaran. Hasil dari penerapan model pembelajaran Explicit Instruction di kelas V SDN Makmur Jaya menunjukkan peserta didik aktif dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru, ikut serta dalam diskusi, serta menyelesaikan soal-soal yang diberikan oleh guru sehingga disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Explicit Instruction dapat meningkatkan partisipasi belajar peserta didik pada pembelajaran Matematika  di kelas V SDN Makmur Jaya.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Explicit Instruction; Partisipasi Belajar.