Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 213 Inpres Lemo

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar PKn melalui  metode Problem Based Learning pada siswa kelas V UPTD SD Negeri 213 Inpres Lemo Semester I tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian dilaksanakan selama 1 bulan yaitu bulan September 2019 sampai dengan bulan Oktober 201219 Subjek dalam penelitian adalah proses dan hasil belajar Matematika  pada siswa kelas V UPTD SD Negeri 213 Inpres Lemo  semester I tahun pelajaran 2019/2020. Prosedur penelitian yang digunakan yaitu prosedur jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Analisis data, data kualitatif hasil pengamatan proses belajar dianalisis menggunakan analisis diskriptif kualitatif dengan membandingkan siklus I dengan siklus II Model pembelajaran yang diterapkan pada PPL yaitu Model Based Learning. Kasus yang ditemukan pada siklus 1 Peserta didik kurang percaya diri dan kurang aktif dalam proses pembelajaran.Pada siklus 2 yaitu pada saat proses pembelajaran masih ada peserta didik yang kurang aktif. Pada siklus 3 kasus yang ditemukan pada siklus 1 dan siklus 2 tidak terulang lagi. Sedangkan hasil penilaian pada siklus I ketuntasan hasil belajar hanya mencapai 42,85% dengan nilai rata-rata 66,96. Pada siklus II ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 96,42% dan nilai rata-rata 83,03. Saran untuk perbaikan praktik mengajar bagi praktikan yaitu selama proses pembelajaran luring di masa pandemi praktikan diharapkan selalu meperhatikan dan memberikan arahan kepada siswa untuk tetap menjaga protokol kesehatan, pentingnya mendidik anak terhadap budaya positif serta melakukan pembelajaran daring secara singkronis.

Kata Kunci:  Model Pembelajaran Problem Based Learning Hasil Belajar Meningkat