Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas V UPT SPF SDN Bontoramba 1

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Bontoramba 1. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas V UPT SPF SDN Bontoramba 1 Kota Makassar pada semester genap 2020/ 2021 yang berjumlah 15 orang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan observasi. Data yang dikumpul dan dianalisis dengan menggunakan analisis statistic deskriptif. Pada siklus I menunjukkan rata- rata hasil belajar sebesar 68,06 dan standar deviasi 7,591. Selanjutnya pada siklus II menunjukkan skor rata- rata hasil belajar siswa sebesar 81,73 dan standard deviasi 8,672. Ketuntasan hasil belajar secara klasikal 86,67. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

 Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning; Hasil Belajar Siswa