Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V UPT SPF SD Negeri Tamamaung I

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V UPT SPT SD Negeri Tamamaung I. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (Class Action Reaserch) yang terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di UPT SPF SD Negeri Tamamung I Kota Makassar. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 34 orang yang terdiri dari 14 peserta didik laki-laki dan 20 peserta didik perempuan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik dilihat dari hasil tes yang diperoleh peserta didik yang meningkat pada post test. Selain itu aktivitas peserta didik dalam kelaspun meningkat. Dari hasil evaluasi, refleksi dan perbaikan yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based learning (PBL) mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V UPT SPF SD Negeri Tamamaung I.

Kata Kunci : Penelitian Tindakan Kelas; Problem Based Learning; Hasil Belajar