PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMP PESANTREN ULUL AL BAB MAKASSAR

Abstract

Tujuan Penelitan ini adalah untuk mengetahui pengaruh variabel pendidikan karakter (X1) dan status sosial ekonomi orang tua (X2) terhadap prestasi belajar (Y) secara parsial dan secara simultan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pengambilan sampel terhadap populasi seluruh peserta didik pada jenjang kelas VII dan VIII di SMP Pesantren Ulul Al Bab Makassar dengan menggunakan metode kusioner (angket). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (i) secara parsial (Uji t) variabel Pendidikan Karakter (X1) dan status sosial ekonomi orang tua (X2) mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar peserta didik (Y), (ii) Secara simultan (uji F) variabel-variabel bebas dalam penelitian ini mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar (Y) sebagai variabel terikat. (iii) Persamaan regresi pada penelitian ini adalah Ý = 55,156 + 0,363X1+ 0,651X2. Berdasarkan uji determinasi dengan hasil R square sebesar 0,665 sehingga disimpulkan masing-masing variabel bebas pendidikan karakter dan status sosial ekonomi orang tua memberikan pengaruh sebesar 66,5 % terhadap variabel terikat prestasi belajar di SMP Pesantren Ulul Al Bab Makassar.

The study aims at examining the influence of teacher education variable (X1) and parents’ socio-economic status (X2)  on learning achievement (Y) partially and simultanieously. The study is quantitative research with the samples takem from the population of all the students in grade VIII and VIII at SMP Pesantren Ulul Al Bab Makassar using questionnaire.The results of the study reveal that (i) partially, t (test) the character education variable (X1) and parents’socio-economic status (X2) have positive and significant influance on learning achievement of students (Y), (ii) simultaneously, (F test) the independent variables in this study has positive and significant influence on learning achievement (Y) as the dependent variable, and (iii) the equation of regression of this study is Y = 55.156 + 0.36X1+ 0.6512X2. Based on determinan test, the result of R square is 0.665; thus, the conclusion is each of the independent variable of character education and parents’ socio-economic status give major influence by 66.5 % on dependent variable of learning achievement at SMP Pesantren Ulul Al Bab  Makassar.