PEGINTEGRASIAN PENDIDIKAN BERLALU LINTAS PADA MATA PELAJARAN PPKN DI SMK DARUSSALAM MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis Bagaimana perencanaan guru dalam proses pengintegrasian pendidikan berlalu lintas pada mata pelajaran PPKn di SMK Darussalam Makassar selanjutnya Strategi apa yang di lakukan guru pada proses pengintegrasian pendidikan berlalu lintas pada mata pelajran PPKn di SMK Darusslam Makassar dan bentuk kolaborasi guru dengan pihak kepolisian lalulintas terkait pengintegrasian pendidikan berlalu lintas pada mata pelajran PPKn di SMK Darusslam Makassar .Pendekatan penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan secara deskriftif kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif. Dengan fokus mengkaji dan menganalisis tingkat pemahaman siswa SMK Darussalam Makassar dalam berlalu lintas. Teknik pengumpulan data yaitu dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan melakukan reduksi data. Dari Hasil penelitian ditemukan bahwa, Perencanaan guru dalam pengintegrasian pendidikan berlalu lintas pada mata pelajaran PPKn yakni dengan di Integrasikan pendidkan berlalu lintas ke dalam bahan ajar yang ada dengan menyisipkan pendidikan berlalulintas dengan materi yang sinkron melalui penyusunan RPP dan Modul belajar yang berkolaborasi dengan program P5. Metode yang di gunakan oleh guru pada proses pengintegrasian menggunakan pelajaran berbasis masalah ,simulasi peran dan proyek kolaboratif untuk menghadirkan situasi dunia nyata dan juga melalui penyajian materi dengan media power point dan juga penyajian video sebagai bahan ajar.

This research aims to find out and analyze how teachers plan in the process of integrating traffic education in PPKn subjects at Darussalam Vocational School, Makassar. What strategies do teachers use in the process of integrating traffic education in PPKn subjects at Darusslam Vocational School, Makassar, and what forms of teacher collaboration with the traffic police regarding the integration of traffic education in PPKn subjects at Darusslam Vocational School, Makassar. The research approach used in this research is a qualitative descriptive approach with a qualitative research type. With a focus on studying and analyzing the level of understanding of Darussalam Makassar Vocational School students in traffic. Data collection techniques include observation, interviews and documentation. Data analysis technique by carrying out data reduction. From the results of the research, it was found that, the teacher's planning for integrating traffic education in PPKn subjects is by integrating traffic education into existing teaching materials by inserting traffic education with synchronous material through preparing lesson plans and learning modules in collaboration with the P5 program. The method used by teachers in the integration process uses problem-based lessons, role simulations and collaborative projects to present real world situations and also through presenting material using power point media and also presenting videos as teaching materials.