Pengaruh Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), Minat dan Prestasi Akademik Terhadap Kesiapan Menjadi Guru Pada Mahasiswa

Harti Oktarina

doi:10.26858/pir.v4i1.19341

Pengaruh Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), Minat dan Prestasi Akademik Terhadap Kesiapan Menjadi Guru Pada Mahasiswa

Harti Oktarina^(1*),

(1) STKIP Pembangunan Indonesia
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.26858/pir.v4i1.19341

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh program praktik pengalaman lapangan (PPL), minat, dan prestasi akademik terhadap kesiapan menjadi guru professional pada mahasiswa STKIP Pembangunan Indonesia baik secara simultan maupun parsial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi STKIP Pembangunan Indonesia. Sampel sebanyak 158 responden dengan menggunakan teknik purposive random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan angket. Sebelum angket digunakan, telah diuji terlebih dahulu dan hasil pengujian mengatakan bahwa angket tersebut valid dan reliabel. Dari hasil pengujian yang diperoleh baik secara simultan maupun parsial variabel bebas (program praktik pengalaman lapangan (PPL), minat dan prestasi akademik) berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kesiapan menjadi guru professional pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi STKIP Pembangunan Indonesia. Hal tersbut ditandai t_hitung > t_tabel dimana hasil uji t variabel PPL (X₁) sebesar 2,099 > t_tabel sebesar 1,97549 dan pada variabel minat (X₂) diperoleh nilai t_hitung2,249 > t_tabel (1,97549), serta pada variabel prestasi akademik diperoleh nilai t_hitung > t_tabel(3,940 > 1,97549) dan hasil Uji F menunjukkan nilai F_hitung lebih besar dari F_tabel (3,929 > 2,66).

Keywords

PPL; Minat; Prestasi Akademik; Kesiapan Menjadi Guru

Full Text:

PDF

References

Cucun sunaengsih, Dede tatang sunarya. 2018. Pembelajaran Mikro. Sumedang: UPI Sumedang Press.

Maipita, Indra, and Tri Mutiara. 2018. “Pengaruh Minat Menjadi Guru Dan Praktik Program Pengalaman Lapangan (PPL) Terhadap Kesiapan Menjadi Guru Pada Mahasiswa Jurusan Ekonomi Universitas Negeri Medan.” Jurnal Ekonomi Pendidikan 8(September):34–43.

Moh. Zaiful Rosyid, Mustajab, Aminol Rosid Abdullah. 2019. Prestasi Belajar. edisi pert. Literasi Nusantara.

Nisfiannoor, Muhammad. 2009. Pendekatan Statistika Modern Untuk Ilmu Sosial. Jakarta: Salemba Humanika.

Praptiana, Yurike. 2017. “PENGARUH PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL), MINAT DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU PROFESIONAL MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI ANGKATAN 2013 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.” UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

Prastyono. 2016. “PENGARUH PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO.” UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO.

Saputra, Muhammad Ghani. 2013. Hubungan Minat Menjadi Guru Dan Pengalaman PPL Dengan Kesiapan Menjadi Guru Pendidikan Jasmani Pada Mahasiswa Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi Angkatan 2009 FIK-UNY. Yogyakarta.

Sudarmanto, R. Gunawan. 2013. STATISTIK TERAPAN BERBASIS KOMPUTER (Dengan Program IBM SPSS Statistics 19). Jakarta: Penerbit Mitra Wacana Media.

Yulianto, Aditya, and Muhammad Khafid. 2016. “PENGARUH PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL), MINAT MENJADI GURU, DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP KESIAPAN MAHASISWA MENJADI GURU YANG PROFESIONAL.” Economic Education Analysis Journal 5(1):100–114.