Perkembangan Akademi Teknik Radiodiagnostik dan Radioterapi (ATRO) Muhammadiyah Makassar, 1993-2018

nursyamsi Selfi; MUstari Bosra; Bustan Bustan

doi:10.26858/pattingalloang.v6i2.10414

Perkembangan Akademi Teknik Radiodiagnostik dan Radioterapi (ATRO) Muhammadiyah Makassar, 1993-2018

nursyamsi Selfi^(1*), MUstari Bosra⁽²⁾, Bustan Bustan⁽³⁾,

(1) Pendidikan Sejarah
(2) Universitas Indonesia
(3) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.26858/pattingalloang.v6i2.10414

Abstract

Penelitian bertujuan menguraikan sejarah dan perkembangan Akademi Teknik Radiodiagnostik dan Radioterapi (ATRO) Muhammadiyah Makassar, mengungkapkan latar belakang berdirinya, perkembangan tenaga pendidik, administrasi, mahasiswa, kurikulum, sarana dan prasarana. Serta kontribusi ATRO Muhammadiyah kepada dunia pendidikan dan kepada masyarakat. Menggunakan metode historis dengan tahapan, heuristik, kritik, interpretasi dan historiografi. Hasil penelitian menunjukkan masih kurangnya tenaga rontgen khusunya di Kawasan Indonesia Timur. Awal berdirinnya tahun 1993, kampus ini bernama Akademi Penata Rontgen (APRO), kemudian pada tahun selanjutnya yakni pada tahun 1995 berubah menjadi Akademi Teknik Radiodiagnostik dan Radioterapi (ATRO) Muhammadiyah Makassar. ATRO Muhammadiyah Makassar mengalami perkembangan.Hal ini dapat dilihat dari perkembangan sarana dan prasarana, tenaga pendidik, tenaga administrasi dan mahasiswa. Kontribusi yang diberikan ATRO Muhammadiyah Makassar yaitu memberikan kesempatan kepada masyarakat untuk menempuh Pendidikan Tinggi Kejuruan dibidang Radiologi.Selain itu lulusan ATRO Muhammadiyah Makassar bekerja di Instansi milik pemerintah maupun Swasta

Kata kunci : Kampus, Radiologi, dan Muhammadiyah

Full Text:

PDF

References

Akib, H. (2009). Dasar dasar teori organisasi. Makassar: Badan Penerbit UNM.

Baihiqi, M. (2013). Enisklopedia Tokoh Pendidikan. Bandung: Nuansa Cendekia.

Damami, M. (2000). Akar Gerakan Muhammadiyah. Yogyakarta: Fajar Pustaka Baru.

Daulay, H. P. (2007). sejarah pertumbuhan dan pembaruan pendidikan islam. Jakarta: Kencana.

Djamas, N. (2009). Dinamika Pendidikan Islam di Indonesia Pasca Kemerdekaan. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Faisal, S., & Waseo, M. G. (1982). Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.

Ihsan, F. (1997). Dasar Dasar Kependidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Kuntowijoyo. (2005). Pengantar Ilmu Sejarah. Yogyakarta: Bentang.

Madjid, M. S. (2008). Pengantar Ilmu Sejarah. Makassar: Rayhan Intermedia.

Madjid, M. S. (2008). Pengantar Ilmu Sejarah Makassar. Makassar: 2008.

Mohammad, A. (2016). Membeda Tujuan Pendidikan Muhammadiyah. Jurnal Studi Islam, 43-56.

Mohammad, A. (2016). Membedah Tujuan Pendidikan Muhammadiyah. Jurnal Studi Islam, 44.

Purba, A. I., & Ponirin. (2013). Perkembangan Amal Usaha Organisasi Muhammadiyah di Bidang Pendidikan dan kesehatan. Jurnal Ilmu Pemerintahan dan Sosial Politik UMA, 101-111.

Purba, I. A., & Ponirin. (2013). Perkembangan Amal Usaha Muhammadiyah di bidang Pendidikan dan Kesehatan. Jurnal Ilmu Pemerintahan dan Sosial Politik, 110.

Rohmansyah. (2017). Kuliah Kemuhamdiyaan. Yogyakarta: LP3m.

Saleh, A. R. (2004). Madrasah dan Pendidikan Anak Bangsa. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Sjamsuddin, H. (2012). Metodologi Sejarah. Ombak: 2012.

Subari. (2019, Maret 6). Wawancara.

Sumanto. (1995). Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Yogyakarta: Andi Offset.

Sunanto, M. (2012). Sejarah Peradaban Islam Indonesia. Jakarta: PT Grafindo.

Zuhairaini. (1997). Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.