PENGARUH STRATEGI GENIUS LEARNING MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESMEN AND SATISFACTION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
(1) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author
DOI: https://doi.org/10.26858/jnp.v2i1.1963
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi Genius learning melalui model pembelajaran ARIAS terhadap hasil belajar siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen 82 dengan standar deviasi 9 sedangkan kelas kontrol 72 dengan standar deviasi 12 dan ketuntasan pada kelas eksperimen sebesar 94% sedangkan pada kelas kontrol sebesar 65%. Pengujian hipotesis menggunakan analisis kovarians (ANACOVA) dengan bantuan komputer program SPSS for windows menunjukkan nilai signifikansi p= 0,00 < α= 0,05, maka H1 diterima dan H0 ditolak. Hal ini berarti ada pengaruh positif strategi genius learning melalui model pembelajaran ARIAS terhadap hasil belajar siswa studi pada materi pokok hidrokarbon kelas X SMAN 3 Makassar.
Kata kunci: Strategi Genius Learning, Model pembelajaran ARIAS, Hasil belajar.
Full Text:
PDFArticle Metrics
Abstract view : 233 times | PDF view : 567 timesRefbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2014 Nurhayati Nurhayati
This work is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License .