Penerapan Media Pembelajaran Pop-Up Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Kegiatan Ekonomi di Kelas V UPT SDN 14 Model Parepare

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada materi kegiatan ekonomi belum mencapai nilai SKBM. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menegetahui penerapan media pop-up Book dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa pada materi kegiatan ekonomi di kelas V UPTD SDN 14 Model Parepare. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pelaksanaan tindakan penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus diawali dengan kegiatan pra tindakan, kemudian pada setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui teknik observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Instrumen pada penelitian ini adalah lembar observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hasilsservasi aktivitas guru dengan kategori cukup (C) dan observasi aktivitas siswa dengan kategori kurang (K). Pada siklus II menunjukkan peningkatan hasil observasi aktivitas guru dengan kategori baik (B) dan observasi aktivitas siswa meningkat dengan kategori baik (B). Hasil penelitian terkait dengan hasil belajar pada siklus I hanya 7 siswa yang tuntas dengan kategori kurang (K). Pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 19 siswa yang tuntas dengan kategori baik (B). Simpulan penelitian ini adalah dengan menerapkan media pop-up book dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa di kelas V UPTD SDN 14 Model Parepare.

Kata kunci: Media Pop-up Book, Proses Belajar, Hasil Belajar