Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Letak, Luas, dan Karakteristik Kondisi Geografis Indonesia Melalui Peta Di Kelas V UPTD SD Negeri 56 Parepare

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini yaitu hasil belajar siswa kelas V UPTD SD Negeri 56 Parepare yang belum mencapai standar ketuntasan belajar yang ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe make a match kelas V UPTD SD Negeri 56 Parepare. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Untuk mengetahui tingkat proporsi proses dan hasil belajar siswa, peneliti menggunakan lembar observasi dan evaluasi tes pada setiap siklusnya.Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V UPTD SD Negeri 56 Parepare pada tahun 2022/2023 yang berjumlah 28 orang siswa terdiri dari 16 orang perempuan dan 12 orang laki-laki. Teknik analisis data yang digunakan adalah Teknik analisis data kualitatif. Penelitian pelaksanaan dua siklus. Pada siklus I hasil penelitian pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi baik (B) dan hasil tes belajar berada pada kualifikasi kurang (K). Sedangkan pada siklus II hasil penelitian pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi baik (B) dan hasil tes belajar pada kualifikasi baik (B). Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a matchdapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa tentang letak, luas, dan karakteristik kondisi geografis Indonesia melalui peta di kelas V UPTD SD Negeri 56 Parepare