Penerapan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Hasil BelajarSiswa Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 51 Parepare

Abstract

Abstrak: Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa di kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV UPTD SD Negeri 51 Parepare yang berjumlah 18 Siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan Fokus penelitian ini adalah fokus proses dan hasil belajar. Pelaksanaan tindakan dilakukan selama 2 siklus dan setiap siklus terdiri 1 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang di olah secara kualitatif. Berdasarkan data hasil penelitian pada siklus I dan II, diperoleh hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa proses pembelajaran berada pada kualifikasi cukup (C), dan hasil tes belajar berada pada kualifikasi cukup (C) dan siklus II menunjukkan bahwa proses pembelajaran berada pada kualifikasi baik (B), dan hasil tes belajar siswa berada pada kualifikasi baik (B). simpulan pada penelitian ini adalah penerapan pendekatan pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa tentang statistika siswa kelas IV UPTD SD Negeri 51 Parepare.