PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN PENGARUHNYA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PROGRAM KEAKSARAAN DI PKBM HASANUDDIN INSTITUTE KECAMATAN SANROBONE KABUPATEN TAKALAR

M. Padli Thamrin(1*),

(1) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/jappa.v1i5.43296

Abstract


The purpose of this study was to determine whether or not there is an effect of problem based learning on improving the learning outcomes of the literacy program at PKBM Hasanuddin Institute. The design of this study used Pre-Experimental Designs (non-designs) using the form of One-Group Pretest-Posttest Design. Data collection tools used are observation (observations), test instruments, and documentation. The data analysis technique in this study uses descriptive statistical analysis test and paired sample t-test test with the basis of decision making if the value of Sig (2-tailed) > 0.05 then Ho is accepted and Ha is rejected, if the value of Sig (2-tailed) < 0.05 then Ho is rejected and Ha is accepted. where, prior to the paired sample t-test, the data were tested using descriptive statistical analysis tests, and prerequisite tests, namely normality tests and data homogeneity tests. Based on the results of the study, it is known that learning uses a problem based learning model to test descriptive statistical analysis of the stages of implementing the problem based learning model according to 6 respondents, namely 90/90 x 100 = 100% of the specified criteria. This is a continuous value of 100% including the very good category. and the paired sample t-test test in the experimental class obtained a significance value (2-tailed) of 0.000 more than 0.05 so it can be concluded that the value of learning outcomes is significantly different before and after using the problem-based learning model applied. In this case, Ho is rejected and Ha is accepted.


Keywords


Problem Based Learning, Literacy, Learning Outcomes

Full Text:

PDF PDF

References


Akmalia, N. N., Pujiastuti, H., & Setiani, Y. 2016. Identifikasi tahap berpikir kreatif matematis melalui penerapan model problem based learning dengan tugas pengajuan masalah. JPPM (Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika), 9(2).

Al Rasyidin dan Wahyudin, 2016, Teori Belajar Dan Pembelajaran, Medan : Perdana Publishing, hal. 152

Almaidah, S. 2017. Analisis Efektivitas Kinerja Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Dalam Menyelenggarakan Program Pendidikan Berbasis Masyarakat. Media Ekonomi dan Manajemen, 32(2).

Amir, M Taufiq. 2010. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Anufia, B., & Alhamid, T. (2019). Instrumen Pengumpulan Data.

Arikunto, Suharsimi, 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Teknik, (Jakarta: Rineka Cipta).

Ayuwardani, R. P., & Isroah, I. 2018. Pengaruh informasi keuangan dan non keuangan terhadap underpricing harga saham pada perusahaan yang melakukan initial public offering (Studi empiris perusahaan go public yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia tahun 2011-2015). Nominal: Barometer Riset Akuntansi dan Manajemen, 7(1), 143-158.

Balai Pengembangan Kegiatan Belajar (BPKB) Jateng. 2010. Pelaksana Program Secara Teknis Dibidang Pendidikan Nonformal dan Informal. Kementerian Pendidikan Nasional. Jakarta.

Di PKBM Bina, S. M. B. Implementasi Pembelajaran Keaksaraan Usaha Mandiri Berbasis Keterampilan Membuat Kue Donat.

Farisi, A., Hamid, A., & Melvina, M. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Konsep Suhu dan Kalor. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 2(3), 283-287.

Fitriana, W., & Elshap, D. S. 2015. Revitalisasi Peran pendidikan Luar Sekolah Dalam Pemberdayaan Masyarakat. EMPOWERMENT: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 4(1), 58-66.

Ghozali, Imam. 2011. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Progam SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hosnan. 2014. Pendekatan saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Indonesia, U. U. R. 2003. Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum.

Jamil Suprihatiningrum, Strategi Pembelajaran, (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media), hlm 216

Kamil, M., & Riduwan. 2011. Pendidikan Nonformal: Pengembangan melalui pusat kegiatan belajar mengajar (pkbm) di indonesia: Sebuah pembelajaran dari kominkan di jepang.(ed.2), Alfabeta.

Muhibbin Syah. 2011. Psikologi Pendidikan, (Bandung : Remaja Rosdakarya, ) h. 129

Nasution, L. M. 2017. Statistik deskriptif. Hikmah, 14(1), 49-55.

Nofziarni, A., Hadiyanto, H., Fitria, Y., & Bentri, A. (2019). Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 2016-2024.

Payadnya, I. P. A. A., & Jayantika, I. G. A. N. T. 2018. Panduan penelitian eksperimen beserta analisis statistik dengan spss. Deepublish.

Pujaastawa, I. B. G. (2016). Teknik Wawancara dan observasi untuk pengumpulan bahan informasi. Manuskrif Tidak Diterbitkan. Denpasar, Bali: Pogram Studi Antropologi, Fakultas Sastra dan Budaya, Universitas Udayana. Tersedia secara online juga di: https://simdos. unud. ac. id/uploads/file_penelitian_1_dir [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 20 Oktober 2018].

Ricardo, R., & Meilani, R. I. 2017. Impak Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa (The impacts of students’ learning interest and motivation on their learning outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 79-92.

Riduwan. 2014. Dasar- dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.

Rusmono. 2014. Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning itu Perlu. Bogor: Ghalia Indonesia.

Saleh, S., Nasution, T., & Harahap, P. 2020. Pendidikan Luar Sekolah.

Statistikian.(24 Januari 2013).Pengertian dan Rumus Uji Saphiro Wilk – Cara Hitung

Sudiatmika, I. M. A., Subagia, I. W., & Muderawan, I. W. (2016, August). Pengaruh penggunaan multimedia pada model problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar kimia siswa. In Prosiding Seminar Nasional MIPA.

Sugiyanto, H., Si, M., & Si, M. 2010. Model-model pembelajaran inovatif. Surakrta: Yuma Pustaka.

Sugiyono, Mixed Methods, (Bandung: ALFABETA, 2013), hlm.11

Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA.

Sulfemi, W. B. 2019. Modul Manajemen Pendidikan Non Formal.

Trianto Ibnu Badar Al-Tabany, 2014, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Dan Kontekstual:Konsep, Landasan, Dan Implementasinya Pada Kurikulum 2013 (Kurikulum Tematik Integratif/KTI), Jakarta : Prenadamedia Group, hal.64

Usmadi, U. 2020. Pengujian persyaratan analisis (Uji homogenitas dan uji normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1).

Wahyuni, S. 2011. Mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran IPA berbasis problem based learning.

Wina Sanjaya, 2013, Pembelajaran Berorientasi Pada Proses Pendidikan, Jakarta : Kencana Prenamedia Group, hal.221

Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standart Proses Pendidikan, (Jakarta: Prenada Media Group, 2010), hlm. 214-215.


Article Metrics

Abstract view : 44 times | PDF view : 6 times PDF view : 11 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 M. Padli Thamrin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.