FILSHERIS: Inovasi E-Modul Bimbingan Digital Literacy Untuk Mencegah Hoax di Media Sosial.

Sri Rahmayana(1*), Farida Aryani(2), Aswar Aswar(3),

(1) Universitas Negeri Makassar
(2) Universitas Negeri Makassar
(3) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/ijosc.v5i2.74783

Abstract


This study aims to determine: 1) the need for an e-module for digital
literacy guidance to prevent hoaxes on social media for high school students; 2) a
prototype e-module for digital literacy guidance to prevent hoaxes on social media
for high school students; 3) the validity test for the e-module for digital literacy
guidance to prevent hoaxes on social media for high school students; 4) the
practicality test for the e-module for digital literacy guidance to prevent hoaxes on
social media for high school students. This study used the Research and
Development (R&D) method with the ADDIE development model, which consists of
five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. After
conducting the validity test, the results were found to be valid based on expert
assessments by subject matter experts and media experts. Furthermore,
practicality testing by guidance counselors and small group trials showed excellent
results. Based on the analysis, it can be concluded that the Digital Literacy
Guidance E-Module to Prevent Hoaxes on Social Media is highly needed by
students. It consists of four main topics, and has been proven valid and practical
for use by students.


Keywords


Digital Literacy; Hoax; Social Media.

Full Text:

PDF

References


Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42.

Fatimah, Y. N., Simamora, M. S., Maghfirah, S., Purba, F. M., & Dalimunthe, S. F. (2024). Permasalahan Layanan Bimbingan Karir di SMA. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(5), 161-180.

Insani, C. R., Okra, R., Efriyanti, L., & Derta, S. (2025). Perancangan E-Modul Menggunakan Canva pada Mata Pelajaran Informatika Kelas VIII DI MTsN 9 Padang Pariaman. Journal of Human and Education (JAHE), 5(1), 378-386.

Iskandar, D., & Isnaeni, M. (2019). Penggunaan Internet di Kalangan Remaja di Jakarta. Communicare: Journal of Communication Studies, 6(1), 57-72.

Kementerian Komunikasi dan Digital, (2025, Januari 8). Komdigi Identifikasi 1.923 Konten Hoaks Sepanjang Tahun 2024. Diakses dari https://www.komdigi.go.id/

Kosasih, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Bumi Aksara.

Lestari, P., Oktrimayunda, S. K., Istianatullaila, I., Nurpadilah, N., & Nursetiawan, I. (2024). Efektivitas Program Literasi Digital berbasis Smart Society 5.0 pada Dinas Komunikasi dan Informatika Kabupaten Ciamis. Public Service and Governance Journal, 5(2), 268-280.

Masykur, R., Irwandani, I., Aridan, M., Susilowati, N. E., & Soeharto, S. (2023). Developing and Validating E-Learning Module for Islamic Higher Education Digital Literacy in Preventing Hoax (EMODILPH). Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 8(2), 341-355.

Nursanti, F. A. (2020). Pengembangan E-Modul Bimbingan Kelompok Teknik Homeroom untuk Mencegah Cyberbullying pada Siswa SMP. Unpublished Master's Thesis]. Universitas Pendidikan Indonesia.

Papapicco, C., Lamanna, I., & D’Errico, F. (2022). Adolescents’ Vulnerability to Fake News and to Racial Hoaxes: A Qualitative Analysis on Italian Sample. Multimodal Technologies and Interaction, 6(3), 20.

Paramartha, W. E., Suranata, K., & Dharsana, I. K. (2022). Panduan Praktis Penggunaan Media dalam Bimbingan Konseling. Nilacakra.

Prabawa, I. K. R., Satyawan, I. M., & Spyanawati, N. L. P. (2021). Pengembangan Video Permainan PJOK berbasis Tematik (Tema Kegemaranku) untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Olahraga Pendidikan Indonesia (JOPI), 1(1), 11-26.

Pratiwi, M. K., & Indana, S. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis QR-Code untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Digital Siswa pada Materi Perubahan lingkungan. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(2), 457-468.

Qomaruzzaman, A., Sinring, A., & Aryani, F. (2024). Mengembangkan Komik Digital sebagai Media Bimbingan: Sebuah Solusi Kreatif untuk Meningkatkan Efikasi Diri Siswa MTsN. Education, 1(1), 25-34.

Rahmadhany, A., Safitri, A. A., & Irwansyah, I. (2021). Fenomena Penyebaran Hoax dan Hate Speech pada Media Sosial. Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi Bisnis, 3(1), 30-43.

Rayanto, Y. H., Sugianti, S. (2020). Penelitian Pengembangan Model Addie dan R2d2: Teori & Praktek. Lembaga Academic & Research Institute.

Rusdy, M. (2021). Pengaruh Literasi Digital terhadap Pencegahan Informasi Hoaks pada Remaja di SMA Negeri 7 Kota Lhokseumawe. Jurnal Pekommas, 6(2), 77-84.

Sarasvati, H. L., Rukiyati, R. (2024). Peran Teknologi sebagai Media dalam Praktik Layanan Bimbingan Konseling. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 15(3), 348-361.

Simarmata, J., Iqbal, M., Hasibuan, M. S., Limbong, T., & Albra, W. (2019). Hoax dan Media Sosial: Saring Sebelum Sharing. Yayasan Kita Menulis.

Siregar, F. S. (2023). Literasi Digital sebagai Upaya Antisipasi Ujaran Kebencian di Media Sosial. Jurnal SOMASI (Sosial Humaniora Komunikasi), 4(1), 68-76.

Sugiyono, M. (2013). Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tegeh, I. M., Jampel, I. N. (2017). Metode Penelitian Pengembangan. Universitas Pendidikan Ganesha.

Wahyuni, S., Wulandari, E. U., Fadilah, R. E., & Yusmar, F. (2022). Pengembangan Mobile Learning Module berbasis Android untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa SMP. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), 125-134.

Widianto, E. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi. Journal of Education and Teaching, 2(2), 213-224.

Widodo, W., Budoyo, S., Pratama, T. G. W., & Soeprijanto, T. (2019). Hoax di Indonesia: Suatu Kajian. Jurnal Meta-Yuridis, 2(2).

Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 19(01), 61-78.


Article Metrics

Abstract view : 180 times | PDF view : 44 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



Published by:

Prodi Bimbingan dan Konseling Fakutas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar

Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and Development
 

has been Indexed and Abstracted by:

 

 


 

                             Dedicated to:

 

 All articles published by the Guidance and Counseling, Faculty of Education, Makassar State University have been peer-reviewed before publication. Read our Plagiarism Policy and the use of this site signifies your agreement to the Terms of Use.

This is a website that publishes an open-access article distributed under Licensed Creative Commons License Creative Commons License the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 Web Analytics View My Stats