The Internalization of Character Education Values and the Concept of Happiness Through the Short Story "Al-Saeed Hasan" by Kamil Kailani: Children's Literature Study
(1) Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
(2) Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
(*) Corresponding Author
DOI: https://doi.org/10.26858/eralingua.v8i2.64762
Abstract
Abstract. The surge in juvenile delinquency cases proves that character education plays an important role in shaping an individual’s personality. Character education values also contribute an individual’s understanding and creation of happiness. This research aims to (1) present the values of character education in the short story "Al-Saeed Hasan"; (2) describe the concept of happiness in the short story "Al-Saeed Hasan" by Kamil Kailani. The method used in this research was descriptive qualitative. The primary data source in this research was from a short story titled "Al-Saeed Hasan" by Kamil Kailani. Meanwhile, the secondary data sources were references from articles, journals, and other relevant literature to the discussion in this research. The data collection technique used the read and note method. Furthermore, the data were analyzed using the analysis model from Milles and Huberman by conducting data reduction, data presentation, and drawing conclusions. This research found (1) 21 instances of character education values, with 6 religious values, 2 honesty, 2 curiosity, 2 friendliness/communicativeness, 3 love of peace, and 6 responsibility. (2) The concept of happiness was found in 5 instances, with 2 involving knowledge of God and nature, and 3 involving moral actions and affection. Based on the results of the research above, it can be concluded that children's literature is not only used for entertainment but also as an educational tool, such as instilling the values of character education and the concept of happiness for children. Moreover, children's literature can also influence character formation and psychological development in children.
Keywords: The Value Of Character Education, The Concept Of Happiness, Children's Literature
Full Text:
PDFReferences
Al-Ghazali, M. A. D. A. N., & Islami, F. (2021). Konsep Kebahagiaan. UIN Sunan Kalijaga.
Anafiah, S., Sudigdo, A., & Al Masjid, A. (2022). Sastra anak: media penumbuhan karakter kepemimpinan melalui ajaran Tamansiswa Ngerti, Ngrasa, Nglakoni (Tri Nga). Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 6(2), 13–22.
Andriyani, R. (2021). Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Surat Kecil untuk Tuhan dan Relevansinya bagi Pendidikan Karakter Remaja. Iain Ponorogo.
Arifin, N. N., Mangkuwibawa, H., & Muhamadi, S. I. (2023). Nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Si Anak Pelangi karya Tere Liye dan relevansinya dengan pembelajaran tematik di MI. Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 64–76.
Arsyad, L., Akhmad, E., & Habibie, A. (2021). Membekali anak usia dini dengan pendidikan karakter: Analisis cerita film animasi Upin dan Ipin. WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai Dan Pembangunan Karakter, 5(1), 59–71.
Cindy, C. V. H., Een, E. N., & Slamet, S. T. (2021). Analisis Struktural Dan Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel the Sun of the Rain Karya Viona Prameswari. Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 292–299. https://doi.org/10.31943/bi.v6i2.136
Fisch, S. M. (2014). Children’s learning from educational television: Sesame Street and beyond. Routledge.
Habsari, W. A. L. (2023). Internalisasi nilai pelestarian alam dan pendidikan karakter melalui representasi kejahatan lingkungan dalam sastra anak karya Okky Madasari. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 6(3), 625–644.
Hanifah, D. P., & Lestiyanawati, R. (2023). Kajian Sastra Anak “Biji Semangka Ajaib” dalam Penerapan Pendidikan Karakter Berbasis Biblioterapi Didaktik. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 263–275.
Hasjim, M., Thaba, A., Devi, S., Jerniati, J., Aminah, A., Hastianah, H., Ratnawati, R., Musayyedah, M., Yulianti, A. I., & Syamsurijal, S. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa dan Sastra Indonesia Berbasis Sastra Anak dan Pendidikan Karakter Untuk Sekolah Dasar. JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 8(1), 49–54.
Hutagalung, T. R., Rajagukguk, S., Siburian, P., & Panggabean, S. (2022). Analisis Penokohan dan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Ayah dan Sirkus Pohon Karya Andrea Hirata. Jurnal Basataka (JBT), 5(2), 288–297.
Jati, H. P. (2023). Konsep Kebahagiaan Menurut Suryomentaram Dan Jalaluddin Rahmat. UIN Syarif Hidayatullah.
Kemendiknas. (2010). Desain Induk Pendidikan Karakter. Jakarta.
Milles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis data kualitatif: buku sumber tentang metode-metode baru. Jakarta: UIP.
Mourão, S. (2015). The potential of picturebooks with young learners. Teaching English to Young Learners. Critical Issues in Language Teaching With, 199–218.
Murniasih, S., Yolanda, D. G., & Irma, C. N. (2021). Kajian Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel Tapak Jejak Karya Fiersa Besari. Wanastra: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 13(1), 66–71.
Nikolajeva, M., & Scott, C. (2013). How picturebooks work. Routledge.
Novitasari, A. (2024). Ekosistem Literasi Sastra Anak Di Sekolah Dasar Marabahan (Children’s Literacy Ecosystem At Marabahan Elementary School). Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 14(1), 28–48.
Nurrahman, P., Asman, A., & Arman, A. (2022). Pendidikan Keluarga Dalam Perspektif Islam, Al-Ghazali, dan John Locke. Akademika, 16(2).
Oktasari, A. F., & Kasanova, R. (2023). Pembentukan karakter siswa sekolah dasar melalui sastra anak. Journal on Education, 5(4), 12017–12025.
Orgad, S., Lemish, D., Rahali, M., & Floegel, D. (2021). Representations of migration in UK and US children’s picture books in the Trump and Brexit era. Journal of Children and Media, 15(4), 549–567.
Pamungkas, O. Y., Muslifah, F. K., & Istiqomah, U. (2023). Relevansi Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Hilanglah Si Anak Hilang Karya Nasjah Djamin dengan Silabus SMA. Kawruh: Journal of Language Education, Literature and Local Culture, 5(1), 10–21.
Perwati, N. (2023). Pemikiran Kebahagiaan Epicurus Perspektif Filsafat Islam. Universitas Islam Negri Sultan Syarif Kasim Riau.
Putri, R. A. (2021). Nilai Moralitas sebagai Pengembangan Karakter Anak dalam Seri Dongeng 3D Nusantara: Malin Kundang. Jurnal Edukasi Khatulistiwa: Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 63–71.
Rachman, A. K., & Wahyuniarti, F. R. (2021). Struktur kepribadian tokoh Lilian dalam novel Pink Cupcake karya Ramya Hayasrestha Sukardi (Sastra anak dalam perspektif psikoanalisis Sigmund Freud). KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 7(2), 490–507.
Rosid, A. (2021). Nilai-nilai dalam sastra anak sebagai sarana pembentukan karakter. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 6(1), 7–10.
Rumahorbo, D. U. J., Panjaitan, M. R. G., Sidabukke, B. I., Sianipar, Y. H., & Hutagalung, T. (2021). Struktur Cerita dan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Buku Dongeng Terjebak Di Negeri Jajan Karya Suyitman. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 4(2), 79–94.
Rutter, J. (2006). Refugee children in the UK. McGraw-Hill Education (UK).
Sabardila, A., Markhamah, M., Arifin, Z., Kusmanto, H., Hidayah, L. N., Kurniasari, A. D., & Saputro, D. (2021). Menakar Nilai Pendidikan Karakter Acara Televisi pada Anak Usia 6-8 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 150–162.
Sajarwa, S., Yunus, M., Rohmah, R. N., & Bellat, C. E. M. (2022). The Translation of Pronouns and Repetitions in Indonesian Children’s Story “Petualangan Si Kancil” into French Using Google Translate. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing Dan Sastra, 6(1), 67–81. https://doi.org/10.26858/eralingua.v6i1.23411
Sari, E., Hanum, I. S., & Sari, N. A. (2022). Respons Pembaca Anak Usia Tahap Operasional Konkret Terhadap Cerita Pendek Badut Terlucu Karya Sarah Nafisah: Kajian Resepsi Sastra. Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 6(3), 780–788.
Sari, E., Misnawati, M., Linarto, L., Poerwadi, P., & Ramadhan, I. Y. (2023). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel Si Anak Savana Karya Tere Liye Dan Implikasinya Pada Pembelajaran Sastra di SMA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 2(1), 83–107.
Sipe, L. R. (1998). How picture books work: A semiotically framed theory of text-picture relationships. Children’s Literature in Education, 29(2).
Suwardani, N. P. (2020). “QUO VADIS” PENDIDIKAN KARAKTER: dalam Merajut Harapan Bangsa yang Bermartabat. Den Pasar: Unhi Press.
Tilley, C. L. (2013). Tradition and Innovation. The Routledge International Handbook of Children, Adolescents and Media, 87.
Umah, N. (2022). Analisis Nilai Sastra Anak Dalam Dongeng" Kisah Laba-Laba Yang Sabar. Arkhais-Jurnal Ilmu Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(1), 47–54.
Viora, D., Wahyuningsi, E., Surya, Y. F., & Marta, R. (2022). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Teks Sastra Anak (Cerita Rakyat Riau). Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 1058–1066.
Yangsen, B. R. (2023). Eksplorasi Nilai-Nilai Multikultural dalam Sastra Anak Sumbawa sebagai Revitalisasi Pendidikan Nilai dan Karakter. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 9(2), 871–885.
Yuliana, T., Mastuti, N. Z. K., & Setiawaty, R. (2024). Kajian Sastra Anak: Kontribusi Nilai Personal Dan Nilai Pendidikan Dalam Buku Cerita Naga Emas Danau Ranau Karya Yulfi Zawarnis. Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(1), 88–99.
Yusuf, Y. (2019). KPAI Catat 11.116 Anak Tersangkut Tindak Kriminalitas. Sindo News.Com. https://metro.sindonews.com/berita/1386477/170/kpai-catat-11116-anak-tersangkut-tindak-kriminalitas
Zawawi, M., Meliinda Reswari Jambak, M., Ummi Hasanah, U., & Abdul Basid, B. (2024). Framing of Hamas Attacks on Israel in Al-Jazeera and BBCCoverage. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing Dan Sastra, 8(1), 81.
Zulkarnaen, I., & Geofani, A. A. (2023). Konsep Kebahagiaan Perspektif Thomas Aquinas. Aqlania, 14(2), 187–209.
كيلاني, ك. (2011). السعيد حسن. مؤسسة هنداوي.
Article Metrics
Abstract view : 481 times | PDF view : 2 timesRefbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Eralingua has been indexed by: