Development of Line Layout Models to Increase Student Involvement in Physical Education, Sports, and Health’s Learning at The Sports Court

Iqbal Albani(1*), Zihan Novita Sari(2), Abdul Hadi Setyo Pramono(3), Tya Clarita(4),

(1) Universitas Negeri Malang
(2) Universitas Negeri Malang
(3) Universitas Negeri Malang
(4) Universitas Negeri Malang
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/cjpko.v16i3.67678

Abstract


The study aimed to develop an innovative line layout model to enhance student involvement and motivation in Physical Education, Sports, and Health (PJOK) classes. Utilizing the ADDIE model—Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation—the research included field and literature studies to assess current layout strategies in PJOK sessions, identifying that a lack of variety in layout contributes to low engagement. This developmental research focused on creating a row layout model specifically for PJOK conducted outdoors, prioritizing active learning and student interaction. At the analysis stage, interviews and observations at SMAN 4 Malang revealed a demand for engaging, adaptable layouts. The design phase involved creating materials and visual aids to support various layout models that promote physical activity, collaboration, and effective teacher supervision. Experts validated the product on aspects of accuracy, convenience, appeal, and feasibility, achieving a high validity index of 0.92. Results indicate that the layout model is both practical and potentially effective for increasing student motivation and participation, though further application research is necessary to evaluate its direct impact on PJOK learning outcomes

Keywords


Models Line Layout; Learning; Physical Education; Sport and Health.

Full Text:

PDF

References


Al-Kansa, B. B., Agustini, S., & Pertiwi, P. I. (2023). Pengaruh Penataan Tempat Duduk Terhadap Keefektifan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 683-687. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.10860

Andjarwati, T. (2015). Motivasi dari sudut pandang teori hirarki kebutuhan Maslow, teori dua faktor Herzberg, teori xy Mc Gregor, dan teori motivasi prestasi Mc Clelland. JMM17: Jurnal Ilmu ekonomi dan manajemen, 2(01). https://doi.org/10.30996/jmm17.v2i01.422

Arianti, A. (2019). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117-134. http://dx.doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181

Cahyono, D. D., Hamda, M. K., & Prahastiwi, E. D. (2022). Pimikiran abraham maslow tentang motivasi dalam belajar. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(1), 37-48. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i1.767

Cleopatra, M. (2015). Pengaruh gaya hidup dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika. Jurnal Formatif, 5(2), 168-181. 10.30998/formatif.v5i2.336

Hidayat, M., Miskadi, M. S., & Murtikusuma, R. P. (Eds.). (2022). Metode Diskusi Tipe Kokok Meningkatkan Motivasi, Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa. Penerbit P4I.

Irfan, F. H. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Fun Easy Learn Bahasa Arab Berbasis Mobile Learning Untuk Penguasaan Kosakata (Mufradat) Di UKM EASA IAIN Purwokerto [Skripsi, IAIN Purwokerto]. Http://Repository.Iainpurwokerto.Ac.Id/11388/

Nuraini, A. S., Annisa, H., Rahmayanti, I., Ayuni, L. Q., Makiyyah, N. Z. N., Aprilianti, S. N., & Mulyana, A. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan (PJOK) Di Jenjang Sekolah Dasar. Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 2(3), 80-94. https://doi.org/10.59059/mutiara.v2i3.1239

Mulyana, A., Lestari, D., Pratiwi, D., Rohmah, N. M., Tri, N., Agustina, N. N. A., & Hefty, S. (2024). Menumbuhkan Gaya Hidup Sehat Sejak Dini Melalui Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 321-333. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2998

Mustafa, P. S. (2020). Kontribusi Kurikulum Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di Indonesia dalam Membentuk Keterampilan Era Abad 21. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 4(3), 437-452. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v4i3.2

Resita, C. (2023). Pengaruh Pendidikan Jasmani Terhadap Fungsi Kognitif dan Capaian Belajar Peserta Didik. JPKO Jurnal Pendidikan dan Kepelatihan Olahraga, 1(02), 46-52. https://doi.org/10.59561/jpko.v1i02.123

Rini, A. P., Firmansyah, N. F., Widiastuti, N., Christyowati, Y. I., & Fatirul, A. N. (2023). Pendekatan terintegrasi dalam pengembangan kurikulum abad 21. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 2(2), 171-182. https://doi.org/10.55927/jiph.v2i2.3942

Roni, A. (2022). Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Penguatan Karakter Peserta Didik Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Raden Fatah Kecamatan Rambang Niru Kabupaten Muara Enim. UNISAN JURNAL, 1(1), 581-591. Retrieved from https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/273

Salim, M. A., & Priambodo, A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar PJOK Peserta Didik Menggunakan Pendekatan Etnopedagogi. Journal on Education, 6(1), 5605-5614. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3751

Saptono, Y. J. (2016). Motivasi dan keberhasilan belajar siswa. REGULA FIDEI: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 181-204. https://christianeducation.id/e-journal/index.php/regulafidei/article/view/9

Sulistyosari, Y., Karwur, H. M., & Sultan, H. (2022). Penerapan pembelajaran IPS berdiferensiasi pada kurikulum merdeka belajar. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN, 7(2), 66-75. https://doi.org/10.15294/harmony.v7i2.62114

Tsawab, M. C., Khasanah, U., Afrida, N. F., & Maisyanah, M. (2020). Evaluasi pembelajaran pendidikan agama islam dan implikasinya terhadap motivasi belajar peserta didik di MTs NU Banat Kudus. Al-Mudarris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(2), 93-112. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/id/eprint/4886

Wang, L., & Solmon, M. A. (2017). A social network analysis of students’ peer effects on physical activity in school physical education classes. Journal of Teaching in Physical Education, 36(2), 142–152.

Wati, E. K., Maruti, E. S., & Budiarti, M. (2020). Aspek kerjasama dalam keterampilan sosial siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 97-114. https://doi.org/10.31326/jipgsd.v4i2.680

Bismar, Ahmad Rum & Sahabuddin. (2019). Studi Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan pada Siswa SMP di Makassar. Prosiding. Seminar Nasional Lembaga Penelitian Universitas Negeri Makassar; 103-107.

Alfajri, M. F., & Hadi, M. S. (2024). Peran Guru Olahraga dalam Mendorong Partisipasi Minat Siswa dalam Olahraga dan Aktivitas Fisik disekolah SMP Muhammadiyah Al Mujahidin. SEMNASFIP.

Ariani, L. (2019). Keterlibatan siswa (student engagement) di sekolah sebagai salah satu upaya peningkatan keberhasilan siswa di sekolah. In Prosiding Seminar Nasional & Call Pape, Banjarmasin (Vol. 13, pp. 103-110).

Irwandi, I. (2019). Survei Sarana Dan Prasarana Pendidikan Jasmani Dan Olahraga di SMA Negeri 2 Camba Kabupaten Maros. Disertasi. Universitas Negeri Makassar.


Article Metrics

Abstract view : 77 times | PDF view : 6 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Iqbal Albani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

COMPETITOR IS LICENSED BY :

 Creative Commons License COMPETITOR is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.


COMPETITOR EDITORIAL LOCATION :

width= Kampus FIK Banta Bantaeng, Jalan Wijaya Kusuma Nomor 14, Rappocini, Makassar, Postal Code 90222


COMPETITOR IS INDEXED BY