A Scientific Approach Using Peer Tutor Learning Models Can Improve Learning Outcomes Of Rounders Game

Eka Puput Melati(1), Sudirman Burhanuddin(2), Syahruddin Syahruddin(3*),

(1) Universitas Negeri Makassar
(2) Universitas Negeri Makassar
(3) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/cjpko.v13i3.23356

Abstract


This research is classroom action research. The series of cycles 1 and 2 used are: 1) planning, 2) action, 3) observation, 4) reflection. The subjects of this study were fifth graders of Elementary School 156 Wonosari, Sukamaju Region of North Luwu totaled 17 students. Research data were taken through written tests and practical tests. Test data collection tools used in the form of observation guidelines, journals, questionnaires, and photo documentation. Data were analyzed quantitatively. Based on the data analysis that had been carried out, the conclusions obtained are: 1) in the first cycle has not reached the predetermined success indicators, which 75% of students get a score of 70 or more. The percentage of completeness obtained in cycle 1 is 29.41% or 5 people who completed from 17 students. Thus the research was continued to the next cycle. 2) At the second cycle meeting, the results were 94.12% or 16 students who scored > 70 out of 17 students overall. The indicators of research success which is set in this study have been achieved. Based on the results of this study, it can be concluded that the improvement of student learning outcomes for fifth graders of Elementary School 156 Wonosari, Sukamaju Region of North Luwu is significant. It is suggested that teachers should apply a scientific approach using a cooperative learning model using peer teaching methods to improve learning outcomes.

Keywords


Scientific Approach; Cooperative Learning Model; Peer Teaching Type; Learning Outcomes.

Full Text:

PDF

References


Abdul, K. (2007). Penerapan pembelajaran kooperatif model team game tournament pada permainan bola basket dalam mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan pada siswa kelas IX G SMP Negeri 2 Gubug semester II tahun pelajaran2007 / 2008.

Asih, B. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Melalui Teknik Bermain Guna Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Fisik Peserta Didik Kelas X SMA N 1 Pundong. SKRIPSI, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan ALam, UNiversitas Negeri Yogyakarta. https://core.ac.uk/download/pdf/159118706.pdf

Bahriah, Danial, M., & Pratiwi, D. eka. (2014). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Pendekatan Scientific untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA 1 MAN Pangkep (Materi Pokok Kelarutan, Hasil Kali Klarutan dan Koloid). Jurnal Cheima, 15(1), 94–113. https://doi.org/https://doi.org/10.35580/chemica.v15i1.4612

Burhanuddin, Sudirman. (2015.). Penelitian tindakan kelas dalam bidang jasmani, olahraga, dan kesehatan. Makassar : fakultas ilmu keolahragaan universitas negeri makassar. 1–129.

Daryanto, D. (2013). Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran (Issue 2013).

Djamarah, S. B. (2015). Psikologi Belajar. In Al-Fikrah: Jurnal Kependidikan Islam IAIN Sulthan Thaha Saifuddin.

Faozi, F., Sanusi, H., & Listiandi, A. D. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Keterampilan Passing Bawah Dalam Permainan Bola Voli Di SMA Islam Al-Fardiyatussa’adah Citepus Palabuhanratu. Physical Activity Journal, 1(1), 51. https://doi.org/10.20884/1.paju.2019.1.1.2001

Gunawan, A., Dlis, F., & Lubis, J. (2021). Learning Methods and Motivation Towards Learning Outcomes of Soccer Games. 35(Icssht 2019), 158–161. https://doi.org/10.2991/ahsr.k.210130.032

Gustiawati, R., Fahrudin, & Syafei, M. M. (2014). Implementasi Model-Model Pembelajaran Penjas dalam Meningkatkan Kemampuan Guru Memilih dan Mengembangkan Strategi Pembelajaran Penjasorkes. Jurnal Ilmiah Solusi, 1(3), 33–40.

Haris, I. N. (2016). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe stad terhadap sikap tanggung jawab. BIOMARTIKA : Jurnal Ilmiah FKIP Universitas Subang, 2(1), 2461–3961. http://ejournal.unsub.ac.id/index.php/FKIP/article/view/147

Jaya, M. S., Rai, I. W., & Suwiwa, I. G. (2016). Implementasi Model Kooperatif Tipe Tgt Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Teknik Passing Bola Voli. E-Journal PJKR Universitas Pendidikan Ganesha, 5(2), 1–12. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJP/article/view/11469

Mustagfiri, & Sudarso. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap Hasil Belajar Materi Passing Bola pada Permainan Sepak Bola (Studi pada Siswa Kelas X SMK Al Azhar Menganti Gresik). Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 1(3), 627–632. http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/issue/archive

Nugroho, D. R., & Rachman, A. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Siswa Mengikuti Pembelajaran Bolavoli Di Kelas X SMAN 1 Panggul Kabupaten Trenggalek. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 1(1), 161–165. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/2820

Permatasari, E. (2014). Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Sejarah. Indonesian Journal of History Education, 3(1), 11–16.

Putra, R. E., Putra, A. M., & Emisnawati. (2018). Meningkatkan Proses Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Dengan Materi Passing Bawah Bola Voli Mini Melalui Pembelajaran Kooperatif Model Stad Pada Siswa Kelas V SD Negeri 168 / II Sumber Mulya Kabupaten Bungo. Muara Olahraga, 1(1), 87–97.

Saila, M. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Lay up Shoot Bolabasket Melalui Metode Tutorial Teman Sebaya pada Siswa SMA Negeri 2 Soppeng. 21, 1–9.

Saleh, M., & Sultan, S. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum 2013 Yang Mengintegrasikan Nilai Karakter Bangsa Di SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Universitas Negeri Malang, 22(2), 117–129.

Sembiring, I., Tarigan, B., & Budiana, D. (2020). Model Kooperatif Team Games Tournament (TGT): Peningkatan Kreatifitas, kerjasama dan keterampilan bermain sepakbola siswa tunarungu. Edu Sportivo, 1(2), 128–140. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/es:ijope.2020.vol1(2).5652

Setiawan, A., Yudiana, Y., Ugelta, S., Oktriani, S., Budi, D. R., & Listiandi, A. D. (2020). Hasil Belajar Pendidikan Jasmani dan Olahraga Siswa Sekolah Dasar: Pengaruh Keterampilan Motorik (Tinggi) dan Model Pembelajaran (Kooperatif). TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School, 3(2), 59–65. https://doi.org/10.17509/tegar.v3i2.24513

Sukmawan, A., & Sudarso. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Materi Menggiring Bola pada Permainan Sepak Bola (Studi Pada Siswa Kelas X SMA Tanwir Surabaya). Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 01(3), 575–579. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/4684

Wildani, L., & Gazali, N. (2020). Model Kooperatif Teams Game Tournaments: Apakah dapat Meningkatkan Keterampilan Belajar Dribbling Sepakbola. Edu Sportivo, 1(1), 25–32. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/es:ijope.2020.vol1(2).5637


Article Metrics

Abstract view : 56 times | PDF view : 9 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Eka Puput Melati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

COMPETITOR IS LICENSED BY :

 Creative Commons License COMPETITOR is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.


COMPETITOR EDITORIAL LOCATION :

 width= Kampus FIK Banta Bantaeng, Jalan Wijaya Kusuma Nomor 14, Rappocini, Makassar, Postal Code 90222


COMPETITOR IS INDEXED BY