Daud, Firdaus, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR, Indonesia
-
Vol 4, No 1 (2021): Juni - Articles
Hubungan Antara Status Sosial Ekonomi Masyarakat dengan Sanitasi di Desa Ampekale Kecamatan Bontoa Kabupaten Maros
Abstract PDF -
Vol 2, No 2 (2019): Desember - Articles
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Sistem Pencernaan Kelas XI SMA
Abstract PDF -
Vol 3, No 1 (2020): Juni - Articles
Hubungan Status Sosial Ekonomi dengan Perilaku Hidup Bersih Sehat (PHBS) Masyarakat di Desa Pajukukang Kabupaten Maros
Abstract PDF -
Vol 3, No 1 (2020): Juni - Articles
Hubungan Pengetahuan dan Sikap dengan Pemeliharaan Instalasi Pengolahan Air Limbah Komunal Berbasis Masyarakat di Kecamatan Tamalate Kota Makassar
Abstract PDF -
Vol 5, No 1 (2022): Juni - Articles
Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Terhadap Sikap Ilmiah dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Biologi Kelas X
Abstract PDF -
Vol 5, No 1 (2022): Juni - Articles
Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi, Pengetahuan dan Sikap Terhadap Kualitas Lingkungan Masyarakat Permukiman Sekitar Pasar di Kecamatan Tamalate Kota Makassar
Abstract PDF -
Vol 5, No 2 (2022): Desember - Articles
Hubungan Pengetahuan dan Sikap dengan Pengelolaan Sampah Masyarakat di Kecamatan Manggala Kota Makassar
Abstract PDF -
Vol 6, No 1 (2023): Juni - Articles
Students' Attitude and Teachers Towards Blended Learning Model in Class XI Biology Subjects at State High School in Makassar
Abstract PDF -
Vol 6, No 1 (2023): Juni - Articles
The Relationship of Knowledge and Attitudes Towards Community Waste Management in Baranti District, Sidenreng Rappang Regency
Abstract PDF
Published By:
Biology Department
Mathematic and Science Faculty
State University of Makassar
Contact Person
Arsad Bahri
Biology Department, Mathematics and Science Faculty
Universitas Negeri Makassar
Jl. Daeng Tata Raya, Parang Tambung, 90224 Makassar, Indonesia
Hp: +62813-3450-3202
email: btl@unm.ac.id
Website: https://ojs.unm.ac.id/btl
Journal Biology Teaching and Learning is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.