ANALISIS KESIAPAN KERJA SISWA SMK NEGERI 2 KOTA BIMA DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0

Irwansya Irwansya(1*), Syahrul Syahrul(2), Abdul Muis Mappalotteng(3),

(1) Universitas Negeri Makassar
(2) Universitas Negeri Makassar
(3) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/ujtv.v5i3.33387

Abstract


This study aims to discover the partial and simultaneous influence of students' knowledge, work attitude, vocational competence, and learning motivation on students' work readiness. The study was aquantitative research with a descriptive approach using a survey method. The research sample was 54 respondents from the TKJ and Multimudia Department. The sampling technique employed purposiverandom sampling, namely sampling based on certain criteria. The results show that the work readiness of grade XII TKJ and Multimedia at SMK Negeri 2 in Bima City in the industrial revolution 4.0 era is in good category by 68.5%, students’ knowledge is in good category by 53.7% with work attitude by 68.5%, vocational competence is in high category by 72.2% and learning motivation is in 64.8%. The simple linear regression analysis shows that there is no influence of TKJ and Multimedia students'knowledge on work readiness ρ=0.34>0.05, correlation determinant r=0.346 (low), contribution ofinfluence 1.7%, work attitude has a significant influence on work readiness proven by a contribution of 10.4% and is supported by a correlation value of r=0.322. The sstudents’ vocational competence of SMK Negeri 2 in Bima City in grade XII of TKJ and Multimedia has no significant influence on work readiness. The learning motivation has a significant influence on students' work readiness with a contribution of 12.6%. Multiple linear regression shows that there is a simultaneous significant influence of students’ knowledge, work attitude, vocational competence, learning motivation on work readiness with a contribution of 17.8%.

Full Text:

PDF

References


Agusta, Y. N. (2014). Hubungan antara orientasi masa depan dan daya juang terhadap kesiapan kerja pada mahasiswa tingkat akhir Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik di Universitas Mulawarman.

Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(3).

Aprilia, L. A., Slameto, S., & Radia, E. H. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Ppkn Melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT)

Berbasis Kurikulum 2013. wacana akademik: Majalah Ilmiah Kependidikan, 2(1), 85–98.

Asmawati, A. (2019). Dampak Industri 4.0 Pada Pasar Kerja Dan Pendidikan Tinggi. Prosiding SEMDI-UNAYA (Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu UNAYA), 3(1), 872–885.

Azmar, N. J. (2018). Masa depan perpustakaan seiring perkembangan revolusi industri 4.0: Mengevaluasi peranan pustakawan. IQRA: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi (e-Journal), 12(1), 33–41.

Bachtiar hasan pendidikan kejuruan di indonesia—Google Scholar. (n.d.). Retrieved March 27, 2021, from https://scholar.google.co.id

badan pusat statistik nusa tenggara barat(2019). Retrieved March 26, 2021, from https://www.google.com.

Benešová, A., & Tupa, J. (2017). Requirements for education and qualification of people in Industry 4.0. Procedia Manufacturing,

, 2195–2202.

Blum and Nylon.2009. Sikap kerja dan faktor yang mempengaruhi : penerbit Alfabeta, Bandung.

Bonekamp, L., & Sure, M. (2015). Consequences of Industry 4.0 on human labour and work organisation. Journal of Business and Media Psychology, 6(1), 33–40.

Buhr, D. (2015). Soziale Innovationspolitik für die Industrie 4.0. Friedrich-EbertStiftung, Abteilung Wirtschafts-und Sozialpolitik.

Dalyono, M. (2015). Psikologi Pendidikan, cetakan 8. Jakarta: Rineka Cipta.

Divayana, D. G. H., Suyasa, P. W. A., Ariawan, I. P. W., Mahendra, I. W. E., & Sugiharni, G. A. D. (2019). The design of digital book content for assessment and evaluation courses by adopting superitem

concept based on Kvisoft Flipbook Maker in era of industry 4.0. Journal of Physics: Conference Series, 1165(1), 012020.

Dr. Mohamad Syarif, S., M. Pd. (2016). Strategi Pembelajarn (Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar). Rajawali Pers.

Drs. Maswan, M. (2017). Teknologi pendidikan, penerapan pembelajaranyang sistematis. Pustaka Belajar (Anggota IKAP).

Fauziah, A., Rosnaningsih, A., & Azhar, S. (2017). Hubungan antara motivasi belajar dengan minat belajar siswa kelas IV SDN Poris Gaga 05 kota Tangerang. Jurnal Jpsd, 4(1), 47–53.

Fitriyanto, A. (2006). Ketidakpastian Memasuki Dunia Kerja Karena

Pendidikan. Jakarta: Dineka Cipta.

Fonna, N. (2019). Pengembangan Revolusi Industri 4.0 dalam Berbagai Bidang. Guepedia.

Franciosi, C., Iung, B., Miranda, S., & Riemma, S. (2018). Maintenance for sustainability in the industry 4.0 context: A scoping

literature review. IFAC-PapersOnLine, 51(11), 903–908.

George Psacharopoulos (1994)—Google Scholar. (2021). Retrieved March 26, 2021, from https://scholar.google.com/scholar

Hadam, S., Rahayu, N., & Nur, A. A. (2017). Strategi Implementasi Revitalisasi SMK (10 Langkah Revitalasi SMK)[Implementation Strategy for Vocational School Revitalisation]. Jakarta: Direktorat Pembinaan SMK.

Hanafi, I. (2013). Re-orientasi keterampilan kerja lulusan pendidikan kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(1).

https://doi.org/10.21831/jpv.v2i1.1021

Hecklau, F., Galeitzke, M., Flachs, S., & Kohl, H. (2016). Holistic approach for human resource management in Industry 4.0.

Procedia Cirp, 54, 1–6.

Helming, S., Ungermann, F., Hierath, N., Stricker, N., & Lanza, G. (2019). Development of a training concept for leadership 4.0 in

production environments. Procedia Manufacturing, 31, 38–44.

Ilias, K., & Ladin, C. A. (2018). the online journal of islamic education November 2018, Vol. 6, Issue 2. 6(2), 9.

Irsyada, R., Dardiri, A., & Sugandi, R. M. (2018). Kontribusi Minat Berwirausaha dan Self Efficacy terhadap Kesiapan Berwirausaha di Era Revolusi Industri 4.0 Mahasiswa Teknik Informatika seMalang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(7),

–954.

Jubaedah, Y. (2012). Competency Based Assessment Sebagai Model Pengujian Kompetensi di SMK. Prosiding Aptekindo, 6(1).

Julianty, R. (2017). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Pengolahan dan Penyajian Makanan Indonesia Pada Siswa SMK. Keluarga: Jurnal Ilmiah Pendidikan Kesejahteraan Keluarga,

(1).

Kenneth, 2010. Teori Sikap Manusia. Edisi 2 Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Krisnamurti, T. F. (2017). Faktor-faktor yang mempengaruhi kesiapan kerja siswa SMK. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 6(1), 65–76.

Kumar, K., Zindani, D., & Davim, J. P. (2019). Process Planning in Era 4.0. In Industry 4.0 (pp. 19–26). Springer.

Lee, S.-G., Trimi, S., & Kim, C. (2013). The impact of cultural differences on technology adoption. Journal of World Business, 48(1), 20–29.

Lestari, I., & Siswanto, B. T. (2015). Pengaruh pengalaman prakerin, hasil belajar produktif dan dukungan sosial terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(2), 183–194.

Lieu Tran, T. B., Törngren, M., Nguyen, H. D., Paulen, R., Gleason, N. W., & Duong, T. H. (2019). Trends in preparing cyberphysical systems engineers. CyberPhysical Systems, 5(2), 65–91.

Martono, T., Saputro, H., Wahyono, B., Laksono, P. W., & Isnantyo, F. D. (2018). Optimalisasi kompetensi lulusan SMK dalam industri/teknologi terapan. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal ….

Maryanti, N. (2019). Siswa SMK siaphadapi revolusi industri 4.0 (Kajian Praktis SMK di Provinsi Sumatera Selatan).

Maryanti, N. (2019). Kompetensi siswa SMK dalam menyongsong revolusi industri 4.0. 10.

Maswan, dan Muslimin (2017). Teknologi pendidikan: Penerapan pembelajaran yang sistematis. celebes timur: pustaka

belajar

Mourtzis, D., Vasilakopoulos, A., Zervas, E., & Boli, N. (2019). Manufacturing system design using simulation in metal industry

towards education 4.0. Procedia Manufacturing, 31, 155–161.

Mirdanda, A. (2018). Motivasi berprestasi & disiplin peserta didik serta hubungannya dengan hasil belajar. Yudha English

Gallery.

Nidhom, A. M., & Sudjimat, D. A. (2015). Hubungan kesiapan belajar, lama pembelajaran, kesesuaian tempat dan partisipasi DU/Di dengan hasil prakerin peserta didik kompetensi Keahlian TKJ di SMK Kota Batu. Invotec, 11(1).

Notoatmodjo, S. (2007). Promosi kesehatan dan ilmu perilaku. Jakarta: Rineka Cipta, 20.

Oktavia, M., Sriwahyuni, T., & Sukaya, S. (2014). Kontribusi Pengalaman Prakerin dan Kompetensi Kejuruan Terhadap Kesiapan Memasuki Dunia Kerja Industri Siswa Program Teknik Komputer dan Jaringan kelas XII di SMK N 2 Padang Panjang. VoteTEKNIKA:

Jurnal Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika, 2(1).

Prasetyo, H., & Sutopo, W. (2018a). Industri 4.0: Telaah Klasifikasi aspek dan arah perkembangan riset. J@ Ti Undip: Jurnal Teknik Industri, 13(1), 17–26.

Prasetyo, H., & Sutopo, W. (2018b). Industri 4.0: Telaah klasifikasi aspek dan arah perkembangan riset. J@ti Undip : Jurnal

Teknik Industri, 13(1), 17. https://doi.org/10.14710/jati.13.1.17-26

Putriatama, E., Patmanthara, S., & Sugandi, R. M. (2016). Kontribusi pengalaman prakerin, wawasan dunia kerja dan kompetensi kejuruan melalui employability skill serta dampaknya terhadap kesiapan kerja lulusan SMK kompetensi keahlian teknik komputer dan jaringan di Probolinggo. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(8), 1544–1554.

Roe, R. A. (2001). Pengertian Kompetensi. Tersedia: Http://Www. Docstoc. Com/[19 April 2009]. Rusmiati, T., Asmar, Y., & Gusnita, W. (2016). Hubungan Pengalaman Lapangan Industri dan Motivasi Kerja dengan Kesiapan Kerja Lulusan Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga. EJournal Home Economic and Tourism,

(3).

Sardiman, A. M. (2018). Interaksi Dan Motivasi belajar mengajar. Rajawali Pers. Http://www.rajagrafindo.co.id Satya, V. E. (n.d.). Strategi indonesia menghadapi industri 4.0. 6.

Sitorus, A., & Harahap, H. A. (2019). Gerakan inovasi mendidik berkarakter. Swalova Publishing.

sugiyono (2010) Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D.

Bandung: CV. Alfabeta.

(2013). Statistik untuk Penelitian. Bandung: CV. Alfabeta.

(2014). Metodologi Pendidikan Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta)

Suwardana, H. (2018). Revolusi Industri 4. 0 Berbasis Revolusi Mental. JATI UNIK: Jurnal Ilmiah Teknik Dan Manajemen Industri, 1(2), 109–118.

Syamsuar, S., & Reflianto, R. (2019). Pendidikan dan tantangan pembelajaran berbasis teknologi informasi di era revolusi industri 4.0. E-Tech: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2).

Syarif, M (2016) Strategi Pembelajarn (Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar). Jakarta: Rajawali Pers.

Usman, M. U. (2008). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.

wibowo. (2019). Perilaku dalam organisasi(Ketiga). Rajawali Pers.

Wiyono, T. (2018). Pengaruh motivasi siswa dan kreativitas belajar terhadap hasil belajar PPKN siswa. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(2), 90.

Wurianto, A. B. (2018). Pengembangan Pendidikan Vokasi Bidang SosioHumaniora Menghadapi Revolusi Industri Era 4.0.


Article Metrics

Abstract view : 164 times | PDF view : 53 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.