Pengembangan e-Modul Pembelahan Sel Bagi Siswa Kelas XII MIA SMA Negeri 1 Nunukan

Ismiati Ismiati; Yusminah Hala; Muhiddin Palennari

doi:10.35580/ujbe.v6i1.35257

Pengembangan e-Modul Pembelahan Sel Bagi Siswa Kelas XII MIA SMA Negeri 1 Nunukan

Ismiati Ismiati⁽¹⁾, Yusminah Hala^(2*), Muhiddin Palennari⁽³⁾,

(1) Program studi Pascasarjana, Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Makassar
(2) Program studi Pascasarjana, Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Makassar
(3) Program studi Pascasarjana, Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.35580/ujbe.v6i1.35257

Abstract

This study aims to produce a product in a form of teaching material of a biology e-module which is expected to assist teachers and students learn about cell division. The method used is research and development by adapting the ADDIE development model which consists of five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The stages of analysis are conducted by analyzing the curriculum used, the students’ characteristics, and the use of current technology. Followed by design and development, namely the manufacture of e-module, product validation and revision. The next stage is implementation with a trial of applying the e-biology module to students. The last stage is evaluation, namely analyzing the results of the final revision. The research instruments used were instrument validation sheet, teacher’s response questionnaires, students’ questionnaires, and learning outcomes test. The sample of the study were students of grade XII MIA at SMAN 1 Nunukan. Based on the results of data analysis, it shows that 1) the Biology e[1]module learning media on cell division material meets the valid criteria with a mean score of 4.5 (valid); 2) the Biology e-module learning media on cell division material meets the practical criteria based on the result of the teachers’ responses by 83.48% (very positive) and the result of the students’ responses is 85.63% (positive); 3) the Biology e-module learning media on cell division material meets the effective criteria with the percentage of learning outcomes completeness of 88.57% (very good). Based on the results of the study, it can be concluded that the Biology e-module learning media on cell division material has met valid, practical, and effective criteria.

Keywords

cell division, e-module, valid, practical, effective

Full Text:

PDF

References

Alwan, M. (2018). Pengembangan Multimedia E-Book 3D Berbasis Mobile Learning Untuk Mata Pelajaran Geografi SMA Guna Mendukung Pembelajaran Jarak Jauh. At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 26–40.

Aprima. 2012. Perbandingan Pengaruh Penggnaan E-Modul Dengan Modul Tercetak Terhadap Hasil Belajar Siswa Ranah Psikomotor pada Pokok Bahasan Membuat Dokumen Pengolah Angka Sederhana pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Arikunto, S. (2010). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsyad, A. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo.

Budimansyah, D. (2002). Model Pembelajaran Dan Penilaian. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Darmadi, H. 2011. Metode Pendelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Djaali & Muljono, P. 2007. Pengukuran dalam Bidang Pendidikan. Jakarta: Grasindo.

Fitri, A. 2019. Pengembangan e-modul Berbantuan Sigil Software pada Materi Relasi dan Fungsi. Bandar Lampung: Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Gunawan, D. 2010. Modul Pembelajaran Interaktif Elektronika Dasar untuk Program Keahlian Teknik Audio Video SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo Menggunakan Macromedia Flas 8.

Hala, Y., Saenab, S., & Kasim, S. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Konsep Ekosistem Bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama. Journal Of Educational Science And Technology (EST), 1(3).

Haritz, C.N. 2013. Pembuatan Buku Digital: Tutorial Pembuatan Buku Digital Interaktif Menggunakan Sigil.

Hobri. (2009). Metodologi Penelitian Pengembangan (Developmental Research) Aplikasi Pada Penelitian Pendidikan Matematika. Jember: FKIP.

Maryati, M. 2019. Pengembangan e-modul Android Appyet Berbasis Kearifan Lokal Lampung Pada Mata Pelajaran Biologi untuk Peserta Didik Kelas X Ditingkat SMA. Bandar Lampung: Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Meltzar, D.E (2002). The Relationship between mathematics Preparation and Conceptual Learning Grains in Physics: A Possible “ Hidden Varible” in Diagnostice Pretest Scores. Dalam American Journal Physics, Vol 70.

Munadi, Y. 2013. Media Pembelajara; Sebuah Pendekatan. Jakarta: GP. Press Group.

Restiyowati, I. (2012). Pengembangan E-Book Interaktif Pada Materi Kimia Semester Genap Kelas XI SMA (Ebook The Matter Of Interactive Even Semester Chemical Class XI High School). Unesa Journal of Chemical Education, 1(1).

Rifmasari, Y. 2010. Penggunaan E-Modul Sebagai Bahan Ajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di Sekolah Menengah Atas. Bandung: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia.

Riduwan. 2010, Skala Pengukuran Variabel- variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta

Rostina, S. 2016. Media dan Alat Peraga Dalam Pembelajaran Matematika: Untuk Guru, Calon Guru, Orang Tua dan Para Pecinta Matematika. Bandung: Alfabeta.

Sadiman, Arief, et.al. 2012. Media Pendidikan. Jakarta: Pustekkom Dikbud dan PT. Raja Grafindo.

Safaat, N. (2015). Android: Pemrograman Aplikasi Mobile Smartphone Dan Tablet PC Berbasis Android. Bandung: Informatika.

Sanjaya, W. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamediagroup.

Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Sinurat, M., Syahputra, E., & Rajagukguk, W. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Program Flash Untuk Meningkatkan Kemampuan Matematik Siswa SMP. Jurnal Tabularasa, 12(02).

Slameto. (2002). Belajar Dan Faktor Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Bina Aksara.

StatCounter Global Stats. (2020). Mobile Operating System Market Share Indonesia. StatCounter Global Stats. https://gs.statcounter.com/os market- share/mobile/indonesia. Sudjana, N. (1987). Cara Belajar Siswa Aktif Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Slavin, Robert E. 2008. Psikologi Pendidikan: Teori dan Praktik. Jakarta: PT Indeks.

Sudjana. 2007. Media Pengajaran. Jakarta: Sinar Baru Algesindo