Pengaruh Kecerdasan Adversitas, Perhatian Orangtua dan Efikasi Diri Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI MIA SMAN      Se-Kabupaten Tana Tidung

Arni Arni; Yusminah Hala; Muhiddin Palennari

doi:10.35580/ujbe.v5i2.34179

Pengaruh Kecerdasan Adversitas, Perhatian Orangtua dan Efikasi Diri Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI MIA SMAN Se-Kabupaten Tana Tidung

Arni Arni⁽¹⁾, Yusminah Hala⁽²⁾, Muhiddin Palennari^(3*),

(1) Universitas Negeri Makassar
(2) Universitas Negeri Makassar
(3) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.35580/ujbe.v5i2.34179

Abstract

This study aims to examine the influence of adversity intelligence, parents’ attention, and self-efficacy on Biology learning outcomes. This type of study is an expost facto research with a population of all students of grade XI at SMAN in Tana Tidung district, namely SMAN 1 Tana Tidung, SMAN 2 Tana Tidung, and SMAN TU 1 Tana Tidung. The total population was 129 people and based on the sample calculation using the Slovin’s formula, the sample was obtained with 97 people. The sampling technique emplooyed cluster sampling technique. The research instruments used were questionnaires on adversity intelligence, parents’ attention, and self-efficacy as well as documentation of Biology learning outcomes. The data obtained were then analyzed by using descriptive analysis and inferential statistical analysis. The variables of the consisted of independent variables, namely adversity intelligence, parents’ attention, and self-efficacy; whereas, the dependent variable was learning outcomes. Based on the results of inferential analysis and the research results, it is discovered that adversity intelligence has a direct influence on learning outcomes, the parents’ attention has a direct influence on learning outcomes, the self-efficacy has a direct influence on learning outcomes, the adversity intelligence and parents’ attention have an indirect influence through self-efficacy on learning outcomes.

Keywords

adversity intelligence, parents’ attention, self-efficacy, Biology learning outcomes

Full Text:

PDF

References

Ahmadi, Abu&Widodo Supriyono. 2004. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Alwisol. 2009. Psikologi Kepribadian edisi revisi. Malang : UMM Press.

Alwisol. 2016. Psikologi Kepribadian. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang Press.

Bandura, A. (1994). Bandura Self-efficacy defined. Encyclopedia of Human Behavior. Retrieved from http://www.uky.edu/~eushe2/Bandura/BanEncy.html

Bandura, A. 1997. Self Efficacy – The Exercise of Control (Fifth Printing, 2002). New York: W.H. Freeman & Company.

Dimyati Dan Mudjiono, 2009. Belajar Dan Pembalajaran, (Jakarta: Rineka Cipta)

Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar/ MI. Jakarta: Terbitan Depdiknas.

Ghufron, M. N. & Risnawita, R. (2017). Teori-Teori Psikologi. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media.

Hamalik, Oemar, 2007. Manajemen Pengembangan Kurikulum, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Hamalik, Oemar. (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Hidayat, A. (2016). Pengaruh Problem Based Learning dengan Pendekatan Problem Solving dan Self Efficacy terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 1 Rumbio Jaya. Journal Cendekia,1(2). 01-10.

Khodijah, N. 2017. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Ki Suratman, 1987, Tugas Kita Sebagai Pamong Taman Siswa, Majelis Luhur Yogyakarta.

Mahmudi, Moh. Hadi dan Suroso. (2014). Efikasi Diri, Dukungan Sosial dan Penyesuaian Diri dalam Belajar. Persona, Jurnal Psikologi Indonesia. 3, 186.

Mahmudi, Sulianto dan Listyarini. (2020). Hubungan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa.

Mahuro, G. M., & Hungi N. (2016). Parental participation improves student academic achievement: A case of Iganga and Mayuge districts in Uganda. Journal of Education Policy, 3(1), 1-12. doi: 10.1080/2331186X.2016.1264170.

Noor, Juliansyah, 2016. Metodelogi Penelitian. Jakarta : Kencana Prenada Media. Group. Panjika 2000. Alfabeta.

Oktavia dkk. 2017. Hubungan Efikasi Diri dan Penalaran Ilmiah dengan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Biologi,(Online), Vol.10, No.2, 30-34, (http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/biosfer/article/view/5073/3749 /, Diakses 01 Maret 2022).

Pardede, Ratlan. Manurung, Renhard. 2014. “Analisis Jalur”. Jakarta: Rineka Cipta.

Pranandari, Kenes. 2008. Kecerdasan adversitas ditinjau dari pengatasan masalah berbasis permasalahan dan emosi pada orang tua tunggal wanita. Jurnal Psikologi. 1 (2), 128-121.Diunduhhttp://ejournal.gunadarma.ac.id/index.php/ psiko/article/view/287/231 24/09/2021 8:27.

Pratiwi, N.K.2017. Pengaruh tingkat Pendidikan, perhatian orang tua, dan Minat Belajar Siswa terhadap Prestasi belajar Bahasa Indonesia Siswa SMK Kesehatan di Kota Tangerang. Pujangga.1(2),31.

Puspendik, Kemendikbud. 2018. Rekap Hasil Ujian Nasional (UN) Tingkat Sekolah. (https://puspendik.kemdikbud.go.id/hasil-un/) diakses online 24 september 2021 pukul 08.47

Santrock, JohnW.2008.Psikologi Pendidikan. Jakarta:Kencana

Santrock, J. W. 2014. Psikologi Pendidikan Buku 2 Edisi 5. Jakarta: Salemba Humanika.

Santrock, J. W. 2017. Psikologi Pendidikan Buku 1 Edisi 5. Jakarta: Salemba Humanika.

Sinamo, Jansen. 2010. 8 Etos Keguruan. Jakarta: Institut Darma Mahardika.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. PT Rineka Cipta, Jakarta.

Stoltz, G Paul. 2000. Adversity Quotient (Mengubah Hambatan Menjadi Peluang). Jakarta: PT Grasindo.

Stoltz, P G. (2005). Adversity Quotient : Mengubah Hambatan Menjadi Peluang. Jakarta : PT Grasindo.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Bandung: Alfabeta

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Sumadi Suryabrata. 2013. Metodologi Penelitian. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.

Supardi U. S. 2013. Pengaruh Adversity Quotient terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif 3(1): 61-71.

Syamaun, Nurmasyithah. 2012. Dampak Pola Asuh Orangtua & Guru terhadap Kecenderungan Perilaku Agresif Siswa. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Tasya dkk. 2020. Hubungan Self Esteem dan Adversity Quotient dengan Kemandirian Belajar Pada Siswa Kelas X di MAN 20 Jakarta Timur. Jurnal IKRA-ITH Humaniora (Online), Vol.4, No.1 (https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/ikraith-humaniora/article/view/666/506, Diakses 01 Maret 2022).

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. https://pusdiklat.perpusnas.go.id/regulasi/download/6 (Online) Diakses pada 01/09 2021.