Penerapan language Intervention Activities dalam meningkatkan kemampuan Bahasa ekspresif pada anak usia dini dengan gangguan bahasa

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas penerapan language Intervention Activities dalam meningkatkan kemampuan Bahasa ekspresif pada anak usia dini yang mengalami gangguan bahasa. Subjek pada penelitian ini adalah anak TK usia 4 tahun yang mengalami gangguan Bahasa ekspresif (expressive language disorder). Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain penelitian subjek tunggal (single case research atau single subject design) yang berfokus pada pemeriksaan terhadap perubahan perilaku seorang individu atau beberapa individu setelah diberikan treatment/perlakuan. Dalam penelitian ini ada empat tahap intervensi/perlakuan. Tahap 1 yaitu pengetahuan dan perancangan program. Tahap 2 keterampilan dan implementasi program, dan Tahap 3 monitoring program dan tahap 4 evaluasi program. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan Bahasa ekspresif pada anak yang mengalami gangguan Bahasa melalui penerapan language Intervention Activities

Kata kunci : language Intervention Activities, Bahasa ekspresif, Gangguan Bahasa