PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA KELAS III

Abstract

Penelitian ini berdasarkan masalah yang terjadi dalam pembelajaran  di  kelas  III  SDN  1  SUGIHAN,  fokus  masalah  diuraikan sebagai berikut: bagaimana gambaran penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada siswa kelas III SDN 1 SUGIHAN. Langkah penelitian sesuai dengan tahapan pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas yang meliputi Perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, test dan kajian dokumen, Teknik analisis data deskriptif kualitatif.    Hasil    penelitian pada  siklus 1  di  kelas  3  SDN 1 Sugihan yang terdiri dari 10 anak diperoleh data 7 anak yang melampaui KKM (70%) langkah model PBL telah terlaksana dengan baik, dan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa mencapai 80% dari jumlah siswa. Hasil penelitian siklus 2 diperoleh data 80% langkah model PBL terlaksana dengan baik, dan di siklus 3 diperoleh data 90% siswa telah memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran problem based learning secara bertahap dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas III SDN 1 SUGIHAN. Kesimpulan penelitian bahwa model pembelajaran problem based learning yang dterapkan dengan baik dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas III SDN 1 SUGIHAN.