Pengembangan Inventori Motivasi Belajar Untuk Siswa Sekolah Menengah Kejuruan

Zela Agnesta Widya Santy; Khairul Bariyyah; Laily Tiarani Soejanto

doi:10.26858/jppk.v5i1.7057

Pengembangan Inventori Motivasi Belajar Untuk Siswa Sekolah Menengah Kejuruan

Zela Agnesta Widya Santy⁽¹⁾, Khairul Bariyyah^(2*), Laily Tiarani Soejanto⁽³⁾,

(1) Universitas Kanjuruhan Malang
(2) Universitas Kanjuruhan Malang
(3) Universitas Kanjuruhan Malang
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.26858/jppk.v5i1.7057

Abstract

The purpose of this research resulted learning motivation inventory for vocational high school students that meet the requirements of validity and reliability, so that it is able to measure the learning motivation of students that would become the guidelines on teacher guidance and counselling in providing tutoring services as well as to arouse the learning motivation of students. This research is the development of research or research and development model of the Borg and Gall, by involving 317 students. The population of this research is the vocational high school students aged 15-19 years. The taking of the sample of this study using cluster random sampling, while the analysis used product moment pearson, cronbach alpha, test for normality and an analysis of the factors. This research resulted learning motivation inventory for vocational high school students consisting of 59 items statement declared valid, has a high level of reliability, data is normally distributed and has 15 correlating factors on each particular item. Thus this study motivation inventory product can be used to identify learning problems of vocational high school students.

Keywords

Inventory; Learning; Motivation; Guidance and Counseling; Vocational High School Students.

Full Text:

PDF

References

Andale, S. (2017). Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) Test for Sampling Adequacy.

Anthony J. Onwuegbuzie Larry Daniel, N. L. L. (2007). Pearson Product-Moment Correlation Coefficient. Encyclopedia of Measurement and Statistics. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.4135/9781412952644

Arbuckle, J. L. (2013). IBM SPSS AmosTM 22 User’s Guide. Amos 22 User’s Guide.

Azwar, S. (2015). Penyusunan Skala Psikologi. Ed. 2, Cet. VII. Yogyakata: Pustaka Pelajar.

Chalpin, J. P. (2006). Kamus Lengkap Psikologi (Terjemahan Kartini Kartono). Jakarta. PT Radja Grafindo Persada.

Disagree, S., & Agree, S. (2014). Cronbach ’ s Alpha. Real Statistics Using Excel. https://doi.org/10.1007/bf02310555.Cronbach

Fatchurrohman, R. (2017). Pengaruh motivasi berprestasi terhadap kesiapan belajar, pelaksanaan prakerin dan pencapaian kompetensi mata pelajaran produktif. Innovation of Vocational Technology Education, 7(2).

Gainau, M. B. (2016). Pengembangan inventori self disclosure bagi siswa usia sekolah menengah atas. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(3).

Gall, M. D., Borg, W. R., Gall, J. P., Sugiyono, & Bandung, D. (2008). Metode penelitian pendidikan:(pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D). Bandung: Alfabeta. Alfabeta.

Heriansyah, M. (2017). Inventori Kepribadian Ideal Budaya Dayak Ngaju dalam Layanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Fokus Konseling, 3(2). https://doi.org/10.26638/jfk.318.2099

Jamal, S. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII Smp N 2 Srumbung. Social Studies, 6(4), 469–479.

Kamaluddin, H. (2011a). Bimbingan dan Konseling Sekolah. Pendidikan Dan Kebudayaan. https://doi.org/10.1007/s10811-011-9673-4

Kamaluddin, H. (2011b). Bimbingan dan Konseling Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan.

Lopes, R. H. C. (2011). Kolmogorov-Smirnov Test. In International Encyclopedia of Statistical Science. https://doi.org/10.1007/978-3-642-04898-2_326

Mappeasse, M. Y. (2009). Pengaruh cara dan motivasi belajar terhadap hasil belajar programmable logic controller (PLC) siswa kelas III jurusan listrik SMK Negeri 5 Makassar. Jurnal Medtek, 1(2), 1–6.

Nur. (2016). Pengaruh Perhatian Orang Tua, Konsep Diri, Persepsi Tentang Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Melalui Motivasi. Jurnal Matematika Dan Pembelajarannya.

Retnasari, Riska, D. (2016). Pengaruh Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas Iv Pada Materi Bilangan Bulat. Pena Ilmiah.

Siagian, R. E. F. (2015). Pengaruh minat dan kebiasaan belajar siswa terrhadap prestasi belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2).

Uno, H. B. (2013). Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan (Cetakan ke-10). Jakarta: Bumi Aksara.

Wahyuni, S. R. I. (2008). Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Melalui Pemberian Motivasi Berprestasi dan Kepuasan Reward Pada Siswa Kelas VII SMPMuhammadiyah Susukan. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Yaqin, M. A. (2015). Pengaruh disiplin dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa di Madrasah Aliyah Nurul Islam Bades Pasirian Lumajang: Studi kasus siswa kelas X Madrasah Aliyah Nurul Islam Bades Pasirian Lumajang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Yusuf, M. (2015). Penerapan Teknik Vicarious Learning Melalui Biografi Tokoh Lokal Sukses Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMP Negeri 2 Manuju Kabupaten Gowa. FIP.