Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kompetensi Guru Sekolah Dasar di Daerah 3T

Lutfiah Hanim; Ramdhan Witarsa; Nurmalina Nurmalina

doi:10.26858/jkp.v7i2.43322

Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kompetensi Guru Sekolah Dasar di Daerah 3T

Lutfiah Hanim^(1*), Ramdhan Witarsa⁽²⁾, Nurmalina Nurmalina⁽³⁾,

(1) Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
(2) Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
(3) Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.26858/jkp.v7i2.43322

Abstract

Principal leadership is one of the important aspects in achieving the expected competencies of primary school teachers. This research aims to measure how much influence the principal's leadership has on the competence of primary school teachers in 3T areas. The method used in this research is quasi-experimental method. This method has nine stages, namely: literature review, identifying and limiting the research problem, developing research hypotheses, creating a research design, conducting pretests, conducting experiments, conducting post-tests, processing and analysing data, and drawing conclusions. The research sample totalled 8 teachers, consisting of 4 teachers in the experimental group and 4 teachers in the control group. The data collection technique used was a teacher competency test. The results showed that the implementation of structured leadership by school principals had a significant effect on the competence of group A primary school teachers in 3T areas. This structured leadership needs to be continued considering that primary school teachers in the 3T areas must be regularly controlled and monitored.

Keywords

3T; principal; leadership; teacher competence; primary school;

Full Text:

PDF

References

Ahmad, S. (2018). Perluasan dan Pemerataan Akses Kependidikan Daerah 3T (Terdepan, Terluar, Tertinggal). Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 4(2), 153–171. https://doi.org/10.12928/psikopedagogia.v1i2.4603.154

Harum, K., W., Niha, S., S., & Manafe, H., A. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah melalui Kepuasan Kerja sebagai Variabel Mediasi terhadap Kinerja Guru (Suatu Kajian Studi Literatur Manajemen Pendidikan). Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 4(1), 58–69. https://doi.org/https://doi.org/10.31933/jimt.v4i1

Hasrul, L., Yusuf, M., & Raupu, S. (2021). Pengaruh Kinerja Kepala Sekolah sebagai Supervisor terhadap Profesionalisme Guru. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 6(2), 113–122. http://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/kelola/article/view/2101%0Ahttp://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/kelola/article/viewFile/2101/1516

Mevlevi, M., T., Prihartini, & Kuswanto. (2021). Pengaruh Kepala Sekolah dalam Pengelolaan Pendidikan di Sekolah Dasar. Jurnal SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 5(3), 263–268. https://doi.org/10.30998/sap.v5i3.8425

Muhani, Imron, A., & Kusmintardjo. (2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dasar di Daerah Terpencil (Studi Multi Kasus di SDN 2 Bakalan dan SDN 2 Kepyar Purwantoro Kabupaten Wonogiri). Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(8), 1464–1472.

Mukhtar. (2015). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada SMP Negeri di Kecamatan Masjid Raya Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan, 3(3), 103–117.

Muzakar. (2014). Kinerja Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Lulusan pada Madrasah Tsanawiyah Negeri Meureubo. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 14(1), 110–133.

Pohan, R. (2021). Pengaruh Komunikasi Interpersonal, Gaya Kepemimpinan, Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru di MAN 2 Model Medan. Journal Ability: Journal of Education and Sosial Analysis, 2(1), 1–12. http://journal.umsu.ac.id/index.php/edutech/article/view/4930

Prasetya, D., S., B., Marisi, C., G., Noyita, E., Heeng, G., & Lydia, D. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Optimalisasi Pelaksanaan Merdeka Belajar pada Masa Pandemi di Daerah 3T. Jurnal Didaxei, 3(1), 332–345. http://e-journal.iaknambon.ac.id/index.php/DX/article/view/495%0Ahttp://e-journal.iaknambon.ac.id/index.php/DX/article/viewFile/495/234

Rachmawati, Y. (2013). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Ekonomi IKIP Veteran Semarang, 01(01), 19–28. https://doi.org/10.31604/muaddib.v1i1.108

Rahmi, A., Witarsa, R., & Noviardila, I. (2022). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Example dan Non Example. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 6(3), 484–493.

Sanglah, I., N. (2021). Peningkatan Kinerja Guru melalui Supervisi Kepala Sekolah pada Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 528–534. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i3.40700

Siregar, W., K., & Witarsa, R. (2022). Analisis Pembelajaran Tematik Berbasis Kecerdasan Spiritual Siswa Sekolah Dasar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 6(2), 224–230.

Suzanna, D., & Fauzan, R. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru SMA di Kabupaten Sintang. Seminar Nasional Bisnis Seri VI, 6(6), 257–268. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.711

Ucok, R., A., Mas, S., R., & Suking, A. (2021). Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah Dasar pada Daerah Terpencil di Kabupaten Tojo Una-Una. Jurnal Normalita, 9(3), 448–465. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/JN/article/view/1130

Witarsa, R. (2022). Penelitian Pendidikan (M. Lanjarwati (ed.); 1st ed.). Deepublish Publisher.

Yohanah. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru terhadap Prestasi Akademik Siswa Sekolah Dasar Negeri. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(7), 766–785. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/1417%0Ahttps://www.jptam.org/index.php/jptam/article/download/1417/1236