Pengaruh Pembinaan Dinas Sosial terhadap Kemampuan Kognitif dan Afektif Siswa Putus Sekolah pada Jenjang Pendidikan Dasar

Ardalina Ardalina(1*), Ramdhan Witarsa(2), Musnar Indra Daulay(3),

(1) Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
(2) Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
(3) Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/jkp.v8i1.43266

Abstract


Social Service coaching is one of the ways used by the Social Service to control dropout students to return to school. This research aims to measure how much influence the Social Service coaching has on the cognitive and affective abilities of dropout students at the primary education level. The method used in this research is the quasi-experimental method. This method has nine stages, namely: literature review, identifying and limiting the research problem, developing research hypotheses, creating a research design, conducting pretests, conducting experiments, conducting post-tests, processing and analysing data, and drawing conclusions. The research sample totalled 30 students, consisting of 15 students in the experimental class and 15 students in the control class. The data collection techniques used were cognitive and affective tests. The results showed that the application of Social Service coaching had a significant effect on the cognitive and affective abilities of dropout students. Coaching dropout students must continue to be carried out so that they want to return to school and achieve their goals.


Keywords


affective; social service; cognitive; coaching; dropout; student;

Full Text:

PDF

References


Benjamin, M., Pati, A., & Singkoh, F. (2018). Strategi Dinas Pendidikan dalam Meminimalisir Anak Putus Sekolah di Kota Bitung. Jurnal Ilmu Sosial, 1(1), 1–12.

Danial, V., & Supiah. (2019). Membentuk Karakter melalui Pembelajaran Ranah Afektif Peserta Didik di SMP Negeri 8 Gorontalo. Pekerti: Jurnal Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti, 1(2), 58–65.

Dewy, R., Lionardo, A., & Wulandari, N. (2022). Efektivitas Inovasi Program Layanan Tak Boleh Berhenti Sekolah bagi Anak Jalanan dan Putus Sekolah di Kota Palembang. Jurnal Tanah Pilih, 2(1), 15–28. https://doi.org/10.30631/tpj.v2i1.931

Fitri, F., A., Alsunah, M., D., & Febriani, P. (2020). Implementasi Program Pembinaan Anak Terlantar pada Dinas Sosial Kota Sungai Penuh. Jurnal Administrasi Nusantara Mahasiswa (JAN Maha), 2(4), 12–31. https://lppmstianusa.com/ejurnal/index.php/janmaha/article/view/269%0Ahttps://lppmstianusa.com/ejurnal/index.php/janmaha/article/download/269/91

Hikmat, H. (2021). Pedoman Operasional Atensi Anak (Pertama). Kemensos RI.

Kurniawan, A., Heryani, & Abdullah, S. (2021). Implementasi Tanggung Jawab Pemerintah terhadap Anak Terlantar menurut Undang-undang Dasar 1945 di Dinas Sosial Kota Jambi. Siyasah: Jurnal Hukum Tata Negara, 4(II), 1–16.

Musa, H., & Wibowo, A. (2020). Resosialisasi Remaja Putus Sekolah di Panti Sosial Bina Remaja Bambu Apus Jakarta. Jurnal Pembangunan Manusia, 1(2), 118–134. https://doi.org/10.7454/jpm.v1i2.1007

Nasrullah, A., & Fatimah. (2017). Pembinaan Life Skill Anak Muda Putus Sekolah. Jurnal Dedikasi Masyarakat, 1(1), 23–30. https://doi.org/10.31850/jdm.v1i1.224

Oualeng, H., Muhammadiah, M., & Hamid, S. (2021). Peran Orang Tua dan Wali Kelas dalam Pembentukan Afektif Siswa di SD Negeri Nusa Harapan Permai Kota Makassar. Bosowa Journal of Education, 1(2), 76–80.

Prastya, E., N., R., Khotimah, K., Imron, A., & Stiawan, A. (2022). Efektivitas Program Kelas Merdeka Komunitas Save Street Child terhadap Perkembangan Proses Interaksi Anak Jalanan. Jurnal Dialektika Pendidikan IPS, 2(2), 229–243.

Rahmi, A., Witarsa, R., & Noviardila, I. (2022). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Example dan Non Example. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 6(3), 484–493.

Ranti, K., Atmadja, N., B., & Sendratari, L., P. (2019). Upaya Pencegahan Anak Putus Sekolah di SMP Negeri 1 Gerokgak, Kecamatan Gerokgak, Buleleng, Bali. E-Journal Pendidikan Sosiologi Universitas Pendidikan Ganesha, 1(1), 12–22.

Riscaputantri, A., & Wening, S. (2018). Pengembangan Instrumen Penilaian Afektif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar di Kabupaten Klaten. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 22(2), 231–242. https://doi.org/10.21831/pep.v22i2.16885

Salidyn, M., Kadir, H., A., & Wahba. (2020). Analisis Sistem Pengelolaan Penanganan Anak Terlantar pada Dinas Sosial Kota Palu. Jurnal Sinar Manajemen, 07(02), 95–104. https://doi.org/10.56338/jsm.v7i2.1229

Siregar, W., K., & Witarsa, R. (2022). Analisis Pembelajaran Tematik Berbasis Kecerdasan Spiritual Siswa Sekolah Dasar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 6(2), 224–230.

Subianto, J. (2013). Peran Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat dalam Pembentukan Karakter Berkualitas. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 331–354. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757

Surat, I., M. (2016). Pembentukan Karakter dan Kemampuan Berpikir Logis Siswa melalui Pembelajaran Matematika Berbasis Saintifik. Jurnal Emasains, V(1), 57–65. file:///Users/andreataquez/Downloads/guia-plan-de-mejora-institucional.pdf%0Ahttp://salud.tabasco.gob.mx/content/revista%0Ahttp://www.revistaalad.com/pdfs/Guias_ALAD_11_Nov_2013.pdf%0Ahttp://dx.doi.org/10.15446/revfacmed.v66n3.60060.%0Ahttp://www.cenetec.

Sutanto, P. (2020). Strategi Sekolah Agar Tidak Putus Sekolah (Pertama). Direktorat Sekolah Menengah Atas.

Talakua, Y. (2018). Peran Stakeholder dalam Penanganan Anak Putus Sekolah di Kota Ambon. Spirit Publik: Jurnal Administrasi Publik, 13(1), 1–16. https://doi.org/10.20961/sp.v13i1.22890

Tamba, E., M., Krisnani, H., & Gutama, A., S. (2014). Pelayanan Sosial Bagi Remaja Putus Sekolah. Share: Social Work Journal, 4(2), 160–165. https://doi.org/10.24198/share.v4i2.13077

Wassahua, S. (2016). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah di Kampung Wara Negeri Hative Kecil Kota Ambon. Jurnal Al-Iltizam, 1(2), 93–113.

Witarsa, R. (2022). Penelitian Pendidikan (M. Lanjarwati (ed.); 1st ed.). Deepublish Publisher.

Zulfahmi. (2018). Upaya Peningkatan Kualitas Hidup Bagi Remaja Putus Sekolah Studi Kasus di Panti Sosial Bina Remaja (PSBR) Taruna Jaya. EMPATI: Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial, 7(2), 130–144. https://doi.org/10.15408/empati.v7i2.11366


Article Metrics

Abstract view : 45 times | PDF view : 10 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Ardalina Ardalina, Ramdhan Witarsa, Musnar Indra Daulay

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Dipublikasikan oleh

Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Kampus VI UNM Bone

Universitas Negeri Makassar

Jalan Sudirman Watampone.

Hubungi 085299249197

Email: [email protected]

 

JIKAP Terindex:

                   

   

Lisensi Creative Commons
JIKAP dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 .

                           Dedicated to:

 


Lihat Statistik Saya