Analisis Pembelajaran Tematik Berbasis Kecerdasan Linguistik Siswa Sekolah Dasar di Era Digital

Zul Azmi(1*), Habibah Siregar(2),

(1) Program Studi Pendidikan Dasar Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia
(2) Program Studi Pendidikan Dasar Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/jkp.v6i1.30120

Abstract


This study aims to describe thematic learning based on linguistic intelligence in the digital era. The research method used is descriptive qualitative research method, with pre-field, field, and data analysis steps. Sources of data are sixth grade teachers and all sixth grade students of SDN 007 Tambusai, totaling 24 students consisting of 12 male students and 12 female students. Data collection techniques used are documentation, observation, and interviews. The research instruments used were teacher observation sheets, student observation sheets, and interview guidelines. The data analysis technique was carried out by qualitative data analysis techniques. The results showed that thematic learning based on students' linguistic intelligence was in the high category. The linguistic intelligence of male students is lower than the linguistic intelligence of female students. The conclusion of this research is that thematic learning based on students' linguistic intelligence is classified as high because teachers who implement thematic learning in elementary schools actually implement thematic learning very well. Further research is needed on the application of other intelligence - based thematic learning.


Keywords


Digital era; linguistic intelligence; thematic learning.

Full Text:

PDF

References


Agustin, M. (2013). Mengenali dan Mengembangkan Potensi Kecerdasan Jamak Anak sejak Dini sebagai Tonggak Awal Melahirkan Generasi Emas. Jurnal Cakrawala Dini, 4(2), 113–122.

Agustina, R., N., & Erviana, V., Y. (2020). Analisis Kesulitan Guru dalam Penerapan Pembelajaran Tematik pada Kelas II di SD Muhammadiyah Karangwaru. Jurnal Fundamental Pendidikan Dasar, 3(3), 223–234.

Amelia, D., J. (2017). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Berorientasi Multiple Intelligences di Kelas Awal SD Muhammadiyah 9 Malang. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 3(1), 13–28.

Daulay, M., I., & Daulay, H., Y. (2021). Penerapan Pembelajaran Tematik Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 272–280.

Hidayat. (2018). Pelaksanaan Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Islam Terpadu Izzuddin Palembang. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan & Pembelajaran, 5(2), 56–65.

Kusumaningtyas, D., I., & Kumalasani, M., P. (2017). Analisis Multiple Intellegences pada Buku Siswa Kurikulum 2013 Kelas IV SD. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(2), 1–6.

Kusumawati, E. (2020). Peranan Teori Multiple Intelegence dalam Proses Pembelajaran Tematik pada Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Inovasi Pendidikan Di Era Milenial, 40–49.

Lailiyah, B., N., & Muslimin. (2019). Penerapan Pembelajaran Tematik di MI Aswaja I Tamban Kedawung Kecamatan Mojo Kabupaten Kediri. Jurnal El Bidayah, 1(2), 15–26.

Nuraini, & Abidin, Z. (2020). Kesulitan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik terintegratif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(1), 49–62. https://doi.org/10.25273/pe.v10i1.5987

Pitriani, S., Mizaniya, Yuliananingsih, Andrean, S., & Istiningsih. (2020). Analisis Pembelajaran Tematik-Integratif Berbasis Multiple Intellegences di Era Revolusi Industri 4.0. El-Midad: Jurnal PGMI, 12(1), 54–69.

Sudrajat, K., S. (2018). Inovasi Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligence dalam Kegiatan Pembelajaran Membaca Kelas 1 di MI Muhammadiyah PK Kartasura. Mengembangkan Kompetensi Pendidik Dalam Menghadapi Era Disrupsi, 123–132.

Sukitman, T. (2013). Konsep Pembelajaran Multiple Intelligence dalam Pendidikan IPS di Sekolah Dasar. Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 18(1), 1–12.

Wijaya, I., K., W., B. (2018). Mengembangkan Kecerdasan Majemuk Siswa Sekolah Dasar (SD) melalui Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Mutu Lulusan Sekolah Dasar. Jurnal Penjaminan Mutu, 4(2), 147–154.

Witarsa, R., & Dista, D. X. (2020). Analisis Jawaban Siswa Usia 6 sampai 8 tahun terhadap Pembelajaran Sains Kreatif. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 58–66. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.288

Witarsa, R., Fadhilaturrahmi, & Rizal, M. S. (2020). Pengaruh Asupan Nutrisi Shake Kacang Kedelai terhadap Skala Lemak Perut Guru-guru Sekolah Dasar di Bangkinang Kota Kabupaten Kampar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1114–1124.


Article Metrics

Abstract view : 78 times | PDF view : 10 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Zul Azmi, Habibah Siregar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Dipublikasikan oleh

Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Kampus VI UNM Bone

Universitas Negeri Makassar

Jalan Sudirman Watampone.

Hubungi 085299249197

Email: neysaamran@yahoo.co.id

 

JIKAP Terindex:

                   

   

Lisensi Creative Commons
JIKAP dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 .

                           Dedicated to:

 


Lihat Statistik Saya