PERSEPSI GURU SEKOLAH DASAR TERHADAP PENGEMBANGAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

rosmalah rosmalah

doi:10.26858/jkp.v4i2.13685

PERSEPSI GURU SEKOLAH DASAR TERHADAP PENGEMBANGAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

rosmalah rosmalah^(1*),

(1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.26858/jkp.v4i2.13685

Abstract

The purpose of this study was to determine Teacher Perceptions of Character Development in Thematic-Based Indonesian Language Learning in SD Mitra PGSD Watampone. The approach used in this study is a quantitative approach that is descriptive. The results showed the teacher's perception of student character development will have an impact on the ability of teachers to manage a learning that is directed not only to the development of aspects of student knowledge and skills but also facilitate students to have strong character. Character development of students tends to have a high level of difficulty because this aspect is very abstract and requires deep observation. The characters studied include responsibility, honesty, discipline, love and affection, and caring.

Keywords

Teacher's Perception, Character, Indonesian Language Learning

Full Text:

PDF

References

Afandi, R. (2011). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar. Jurnal Jurnal Pedagogia Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Vol. 1 No. 1 Hal. 85-98.

Arikunto,Suharsimi.(2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta : Rineka Cipta

Hafid, Abdul, dkk. Efektifitas Penerapan Pendidikan Karakter Pada Kurikulum 2013 Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar Inpres 6/75 Ta' Tanete Riettang Kabupaten Bone. Jurnal JIKAP PGSD FIP UNM. Vol.3 No. 3 Hal. 283-293.

Hidayatullah, M.Furqon. 2010. Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban Bangsa. Surakarta: Yuma Perkasa.

Hidayah, N. (2015). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Terampil Pendidikan dan Pembelajaran Dasar. Vol. 2 No. 2 Hal. 190-202.

Kemendikbud, R. I. (n.d.). No Title. Retrieved from https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2017/07/penguatan-pendidikan-karakter-jadi-pintu-masuk-pembenahan-pendidikan-nasional

Kemendikbud, R. I. (2017). Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia. Jakarta.

Kesuma, Dharma. dkk. (2012). PendidikanKarakterKajianTeoridanPraktik di Sekolah. Remaja Rosdakarya. Bandung

Lickona, Thomas. 2013. Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bandung: Nusa Media.

Mulyasa. 2011. Manajemen Pendidikan Karakter. Bumi Aksara. Jakarta.

Tarigan, H. G. (1985). Peranan Kosa Kata: Dalam Buku Pelajaran Bahasa Sekolah Dasar. In Seminar Penulisan Bahan Pengajaran Bahasa, Yogyakarta, 30 Mei-4 Juni 1983 (Vol. 85, p. 108). Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Slamet, St. Y. 2007. Dasar-Dasar Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah Dasar. LPP UNS dan UPT. Surakarta.

Syarbini, A.(2014) Model Pendidikan Karakter Dalam Keluarga. Elex Media Komputindo Kelompok Gramedia. Jakarta.

Utami, D, R. (2015) Membangun Karakter Siswa Pendidikan Dasar Muhammadiyah Melalui Identifikasi Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar. Vol. 2. No. 1. Hal. 32-40.

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Depdiknas Kementrian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum.2010

Zulela, M. S. (2012). Pembelajaran Bahasa Indonesia Apresiasi Sastra di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Hamdi, Saefullah, Asep. E. Baharuddin. (2014) Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi Dalam Pendidikan.Deepublish. Yogyakarta.