Hubungan Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini berangkat dari karakteristik dan gaya belajar mahasiswa yang berbeda-beda yang akan mempengaruhi capaian hasil belajar mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui tingkat hubungan gaya belajar dengan hasil belajar mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Teori-teori yang berkaitan dengan penelitian ini adalah teori belajar, gaya belajar dan hasil belajar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode peneltiian kuantitatif untuk mengetahui tingkat hubungan gaya belajar dan hasil belajar. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan tes. Teknik analisis data yang digunakan meliputi pengolahan data dan penyajian data, melakukan penghitungan untuk mendeskripsikan data dan melakukan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji statistik. Analisis statistik dimaksudkan untuk mendeskripsikan tingkat hasil belajar mahasiswa dalam proses perkuliahan di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Untuk kepentingan tersebut, maka dilakukan perhitungan rata-rata untuk mengukur tingkat hasil belajar mahasiswa berdasarkan gaya belajarnya. Pengujian selanjutnya yaitu uji hipotesis yang berfungsi untuk mencari makna hubungan antara variabel X terhadap Y, maka hasil korelasi tersebut diuji dengan rumus Korelasi Product Moment. Hasil penelitian ini menunjukkan Ada hubungan yang signifikasi gaya belajar auditif dengan hasil belajar mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Sedangkan gaya belajar visual dan kinestetik tidak ada hubungan yang signifikan antara gaya belajar tersebut dengan hasil belajar mahasiswa.

Kata Kunci: belajar, gaya belajar, hasil belajar