PENGARUH INTELEGENSI, TASK COMMITMENT DAN SELF EFFICACY TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA

Nur Qalbi Tayibu(1*),

(1) Program Studi Pendidikan Matematika, Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/est.v2i3.2104

Abstract


This study aims to determine the effect of intelligence, task commitment and self efficacy towards learning outcomes math class X SMA country Bulukumba District of Bulukumba. This type of research is ex-post facto nature of causality. The population in the study were students of Class X SMAN in District Bulukmpa Bulukumba 2014/2015 school year as many as 420 students and 201 students sample, taken by using proportional random sampling. The instrument used consisted of intelligence tests (tests of verbal linguistic intelligence, logical mathematical intelligence and visual-spatial), self-efficacy scale and the scale of task commitment and math achievement test. Data were analyzed using descriptive statistics and inferential statistics that path analysis (path anlysis). The research concludes that: (i) Most students of class X SMA in Bulukumba, have intelligence with the category average, task commitment in learning mathematics with high category, self-efficacy in mathematics with high category and yield learning mathematics are the very low category. (Ii) a variable that significantly that intelligence directly influence the outcome of learning mathematics, self-efficacy directly influence learning outcomes and task commitment directly influence the results of students' mathematics learning, intelligence indirect effect on the result of learning mathematics through task commitment and self-efficacy influential indirectly of mathematics learning outcomes through task commitment.


Keywords


intelegensi, self efficacy, task commitment, hasil belajar matematika

Full Text:

PDF_Indonesia

References


Azwar. (2013). Pengantar Psikologi Intelegensi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Firmanto, A. (2013). Kecerdasan, Kreatiftas, Task Commitment dan Jenis Kelamin Sebagai Prediktor Prestasi Hasil Belajar Siswa. Jurnal Sains dan Praktik Psikologi Magister Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang, ISSN: 2303-2936, I (1), 26 – 36.

Ghufron, M. N & Risnawita, R. (2010). Teori-Teori Psikologi. Jogyakarta: Ar-Ruzz Media Group.

Hadis, A & Nurhayati. (2014). Psikologi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Hawadi, R, A. (2002). Identifikasi Keberbakatan Intelektual Melalui Metode Non-Tes. Jakarta: Grasindo.

Harahap, D. (2011). Analisis Hubungan antara Efikasi-Diri Siswa dengan Hasil Belajar Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia UNIMED. Vol (5), (42-53).

Jainuri, M. (2009). Pengaruh Sikap dan Tingkat Intelegensi terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMK Tri Bhakti Bangko Tahun Ajaran 2009/2010 (Online), http://www.academia.edu/4613087/Jurnal. Diakses 8 Juli 2015

Kunandar.(2008). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Press.

Muammar, O, M. (2011). Intelligence and Self-Control Predict Academic Performance of Gifted and Non-gifted Students. Asia-Pacific Journal of Gifted and Talented Education, 3 (1), 18-32.

Ormrod, J,E. 2009. Psikologi Pendidikan Jilid 2: Membantu Siswa Tumbuh dan Berkembang.Jakarta: Erlangga.

Sardiman. A. M. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Setyaningsih, A, D. 2009. Komitmen Pada Tugas (Task Commitment) Siswa Smp Ditinjau Dari Persepsi Terhadap Peran Sebagai Siswa. Tesis. Unika.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Edisi Revisi. Cet: keempat. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudiarta, Marhaeni & Suhandana. 2013. Kontribusi Tingkat Intelegensi, Nilai Ujian Nasional Bahasa Inggris SMP, Minat Belajar Bahasa Inggris terhadap Prestasi Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas X Sma Negeri 2 Amlapura Tahun Pelajaran 2012/2013. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, vol. 4.

Suryabrata, S. 2014. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.

Syah. 2011. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Edisi Revisi, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Syarifa, A, D. Mustami'ah & W. Sulistiani. 2011. Hubungan antara Dukungan Sosial Orang Tua dengan Komitmen Terhadap Tugas (Task Commitment) pada Siswa Akselerasi Tingkat SMA. INSAN. Fakultas Psikologi, Universitas Hang Tuah Surabaya, 13 (01).

Tiro, M. A. & Arbianingsih. 2011. Teknik Pengambilan Sampel. Makassar: Andira Publisher.

Tiro, M. A & Sukarna. 2012. Pengembangan Instrumen Pengumpulan Data Penelitian. Makassar: Andira Publisher.

Winarti, A. 2006. Pengaruh Kemampuan Intelegensi dan Task Commitment Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas II SLTPN 1 Gemolong. Skripsi Universitas Sebelas Maret Surakarta


Article Metrics

Abstract view : 1418 times | PDF_Indonesia view : 438 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 Nur Qalbi Tayibu

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

Editorial Office

Journal of Educational Science and Technology
Graduate Program Universitas Negeri Makassar

   

address icon red

 Jalan Bonto Langkasa Gunungsari Baru Makassar, 90222 Kampus PPs UNM Makassar Gedung AD Ruang 406 Lt 4, Indonesia  
  jurnalestunm@gmail.com | est.journal@unm.ac.id 
  https://ojs.unm.ac.id/JEST/index 
   085299898201 (WA) 
 

EST Index by: