Pengaruh Kreativtas Guru, Lingkungan Sosial, Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Peserta Didik

Yusdiana yusdiana(1*), Muhammad Azis(2), Herman Herman(3),

(1) Pascasarjana Universitas Negeri Makassar
(2) 
(3) 
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/jekpend.v2i1.9089

Abstract


The study aimed to identify the direct influence of teachers’ creativity, social environment, and learning motivation towards economic learning achievement of sudents. the study used survey method with quantitative approach. The population of the study was all students at SMAN 7 Soppeng in Soppeng district. Sample was selected by employing stratified sampling technique with sample proportional type. The instruments used to collect the data were quesytionnaire, observation, and documentation. The result of study reveal that there is no direct influence of teachers’ creativity on learning achievement and there is indirect influence positively and significantly of teachers’ creativity on learning achievement through learning motivation, there is direct influence positively and significantly of social environment on learning achievement and indirect influence positively and significantly of social environment on learning achievement through learning motivation, there is direct influence positively and significantly of teachers’ creativity and social environment on learning motivation both partially and simultaneously, and there is direct influence positively and significantly of learning motivation on learning achievement

Keywords


Economy learning achievement; Teachers’ creativity; Social environment; Learning motivation

Full Text:

PDF

References


Adirestuty, F. (2017). Pengaruh Self-Efficacy Guru dan Kreativitas Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa dan Implikasinya terhadap Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Wahana Pendidikan, Vol. 4 no. 1, 54-67. Retrieved Januari 2019, from http;//jurnal.unigal.ac.id/index.php/jwp/article/view/386

Aini, P. N., & Taman, A. (2012). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Lingkungan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sewon Bantul Tahun Ajaran 2010/2011. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. 10 No.1, 48-65. Retrieved Juli 14, 2018, from https://journal.uny.ac.id/index.php/jpakun/article/view/921

Barnet, E., & Casper, M. (2001, March ). A Definition of "social Environment". American Journal of Public Health, Vol. 91 No. 3, 465. Retrieved Januari 2019, from http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/article

Darmawati, J. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar dan Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa SMA Negeri di Kota Tuban. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, Vol. 1 No. 79. doi:10.26740/jepk.v1n1.p79-90

Dewantara. (2010). Membangun Kepribadian dan Watak Bangsa Indonesa. Yogyakarta: Pustaka belajar.

Dimyati, & Mudijono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Asdi Mahasatya.

Dimyati, & Mudijono. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Hakim, T. (2008). Belajar Secara Efektif. Jakarta: Puspa Swara.

Hamzah, B. U., & Nurdin, M. (2011). Belajar dengan Pendekatan PAIKEM : Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Menarik. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Inayah, R., Martono, T., & Sawiji, H. (2013). Pengaruh Kompetensi Guru, Motivasi Belajar dan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada SIswa Kelas XI IPS SMA NEGERI 1 LASEM Jawa Tengah Tahun Pelajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Insan Mandiri, 1-12. Retrieved Januari 14, 2018, from http://eprints.uns.ac.id/1961/1/1899-4276-1-SM

Kurniawan , D., & Wustqa, D. U. (2014). Pengaruh Perhatian Orang Tua, Motivasi Belajar, dan Lingkungan Sosial terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, Vol. 1, 176-187. doi:10.21831/jrpm.v1i2.2674

Ormrod, J. E. (2009). Psikologi Pendidikan, Membantu Siswa Tumbuh dan Berkembang. Jakarta: Erlangga.

Parjiyono. (2013). Korelasi Faktor Keluarga dan Lingkungan Sosial terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IX di SMP Negeri 4 Kudus. Universitas Negeri Sebelas Maret, Program Studi Tekhnologi pendidikan. Surakarta: UNS Institutional Repository. Retrieved from https://eprints.uns.ac.id/8084/

Safitri , F. N., & Kustini, S. (2014). Pengaruh Minat Belajar, Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua, dan Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Ekonomi pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 4 Magelang Tahun Ajaran 2013/2014. Economic Education Analysis Journal, Vol. 3 No. 3, 249-256. Retrieved Januari 2019, from http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php.eeaj

Sahidah , H. (2012). Pengaruh Kreativitas Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa SMK Negeri 1 STABAT Tahun Ajaran 2011/2012. Medan: Universitas Negeri Medan. Retrieved from http://digilib.unimed.ac.id/13106/

Sanjaya, W. (2006). Strategi pembelajaran Berorientasi Standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.

Santrock, J. W. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sobri, K. M., Hanum, F., Zulnaidi, H., Ahmad, A. R., & Alfitri. (2017). A Comparative Study of School Environment for Students' Skill Development in Malaysia and Indonesia. Kasetsart Journal of Social Sciences, Vol. 1 No. 2, 1-6. doi:10.1016/j.kjss.2017.10.002

Sudijono, A. (2011). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Sukarti. (2012). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPS Madrasah Ibtidaiyah Siswa Kelas V di Kabupaten Bantul Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogykarta.

Suparman, A. (2012). Desain Instruksional Modern. Jakarta: Erlangga.

Supartini, M. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dan kreativitas Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi di SDN Mangunharjo 3 Kecamatan Mayangan Kota Probolinggo. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 277-293. Retrieved Juli 14, 2018, from https://scholar.google.co.id./scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=pengaruh+kreativitas+guru&oq=pengaruh+#d=gs_qabs&u=%23p%3Dp0dnOoHfUnAJ

Tabrani, R., & dkk. (2000). Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar . Bandung: CV. Remadja Rosda Karya .

Tella, A. (2007). The Impact of Motivation on Student's Academic Achievement and Learning Outcomes in Mathematics Among Secondary School ini Nigeria. Eurosia Journal Pf Mathematics, Sciences & Technology Education 2007, Vol. 3 No. , 149-156. Retrieved Desember 27, 2018, from http://core.kmi.open.ac.uk/download/pdf/512292/pdf

Tu'u, T. (2004). Peran Disiplin pada Perilaku Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.

Wang, M.-t., Kiuru, N., Degol, J., & Salmela-Aro, K. (2018). Friends, Academic Achievement, and School Engangement during adolescence: A Social Network Approach to Peer Influence and Selection Effects. learning and Instruction, 148-160. doi:10.1016/j.learninstruc.2018.06.003

Yuliyatun. (2012). Pengaruh Lingkungan Sosial dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Ekonomi pada Siswa kelas VIII MTs AL IRSYAD Ngawi Tahun Ajaran 2011/2012. Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta. Retrieved Juli 14, 2018, from http://eprints.ums.ac.id/19252/


Article Metrics

Abstract view : 909 times | PDF view : 31 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 yusdiana yusdiana

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.